流行病给学生造成的三件事

智能教室管理:大流行给学生压倒的三件事

被困和静音。梦想破灭了。内心和外在的友谊对他们和影响他们生活的学校意义重大。

我们的学生很受伤。

那你对他们说什么呢?您如何减轻他们的痛苦?如何在不将脚放入口中或使情况恶化的情况下提供舒适感?

如何?

您从自己内心深处的那个地方背诵以下三个短语,他们知道苦难,损失和失望。

“It’s okay to be sad.”

悲伤是生活在堕落世界中的一部分。它’一直伴随着我们,就像一条贯穿花岗岩基础的断层线一样。否认或假装没有’存在只会使学生感到更糟。

但是,当您承认它时,当您承认它时’是人类的一部分,’好的,那么他们不’t feel so alone.

他们不 ’感到很奇怪和被排斥。

社交媒体 告诉他们,如果他们’再不开心,那就是他们出了点问题。您必须用真相来反驳这条信息。

您必须告诉他们,如果需要的话,每天都要对他们说,悲伤是对我们生活中发生的坏事的正常反应。

“It will get better.”

儿童唐’没有足够的生活经验来充分掌握这种大流行是暂时的。在他们看来,他们就像世界的尽头,就像他们曾经知道的生活已经结束。

但这不是’没错。他们需要一个像y0u这样的成年人,他们信任并尊重他们,以保持纪录。他们这噩梦’复活将过去。

他们仍然可以充分实现自己的梦想。

来自正确的人,此消息可以产生强大的影响。它可以给他们带来鼓励,让他们在这里呆上几周就可以了。

它可以帮助他们做好准备,调整,制定策略,并为进入必不可少的生活而踏入地面准备和兴奋。

“You can overcome.”

你的信念 在你的学生中,他们’有能力对他们意味着一切。我从经验中知道。我有一位老师改变了我的生活,因为他看到了我的东西 没有人 else did.

仅此一项,仅此而已,仅此而已。

像安迪 杜夫雷斯涅逃离了肖申克,一旦这种信念在我心中扎根,我就准备在污水中爬行以实现自己的梦想。

人类的精神可以克服巨大的障碍。可以肯定的是,您的故事和示例很重要。林肯,曼德拉,凯勒,贝多芬,塔布曼,霍金,沙克尔顿,鲁滨逊等仅举几例,都证明了它是可以做到的。

但它’您对学生的坚定信念,以及他们的成长,贡献和生活将产生最大影响的能力。

相信 在你的学生中,它会渗透到你的每个单词和手势中。它将改变他们。

黄金领域

通过丘吉尔所说的生活“the black dog”而且比以前更强大’这很容易,但是在关心和理解的人的支持下,’s possible.

问题是人手短缺。

一些学生避风港’近一年没见过他们的朋友—或仅在远处—他们的家人可能全神贯注于试图生存下去,以至于无法察觉。

但是您可以填补空白。您可以通过记住上面的三个短语并从自己的挫​​折和失望的同情心中表达它们来提供希望和安慰。

让 your strength be their strength.

好像你’这些天不需要太多。您的课程无聊了。您的期望已经触底。

面具,有机玻璃壁垒,物理距离,甚至在某些情况下,您和学生之间还会有数英里的无线电波。

不管。与您职业生涯中的其他任何时间相比,他们现在对您的需求更大。因此,我恳请您,成为一位透过森林看向远处金矿领域的老师。

成为一位讲真话,然后与他们携手同行穿越死亡阴影谷的老师。

而到另一边。

聚苯乙烯 –如果您怀疑学生由于生活环境而遭受的痛苦超过正常程度,则应将其转介给您的学校心理学家。

您也可以致电当地警察办理登机手续,或拨打国家预防自杀热线800-273-8255。

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23想法“流行病给学生造成的三件事”

  1. 这比我在这里或其他任何地方所读过的其他文章都给我留下了深刻的印象。在家中发生的混乱和暴力,学校也是我的避难所。作为高贫困人口的老师,我从很多学生中感受到了这种悲伤和沮丧。对于8岁的孩子,其中一些人很好地隐藏了它。感谢您提醒我们将自己放在8、12、17岁的鞋子上,然后做出回应。

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    • 我也在高贫困中教学–这有点简单。学校心理学家?哈,社会福利,真的吗?我目前有一个与另外21个人一起住在一个小房子里的孩子。

      我尝试…我必须教SEL / Lakota课,但是有时候,我觉得自己在戳伤口,只是要引起痛苦,而不是让任何事情变得更好…

      这很难。

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      • 对于您的实际问题,我深感同情。对于如此多的学校都是虚拟的,我感到非常难过。自8/30以来,我令人惊叹的地区从每周5天开始对学生开放,学生们正在蓬勃发展。本文中的词汇如此深刻,以至于我希望美国的每个老师都可以使用它们!“It’可以悲伤。事情会变得更好。您可以克服这一点。”

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  2. 优秀的常识性文章!做得好!
    只是增加了另一种想法,以加强学生应对情绪的能力。记住–感觉是对情况的独特而自然的反应。不论是男性还是女性,都不应以感情的好坏来对其进行评判或标记。每个人都是中立且独特的。
    谢谢,
    吉姆

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    • 您的意图似乎不错,但这并没有’对我来说没有道理。感觉确实可以是好是坏。例如,绝望和绝望从来都不是一种好感觉。

      让’就像迈克尔在这里讲的那样讲真话,然后带来希望,而不是实际上是胡说八道的好短语。孩子们可以很快地看穿没有实质内容的事物。

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    • 吉姆,你的意图似乎不错,但这并没有’对我来说没有道理。感觉确实可以是好是坏。例如,绝望和绝望从来都不是好心情。

      孩子们很快就能通过感觉良好的陈述来观察,而没有实质内容。让’就像迈克尔在这里讲的那样讲真话,然后带来了真正的希望,

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  3. 感谢您分享这一点。因此,现在我知道了您在班级管理实践中特别敏感,关怀和受人尊敬的原因!我希望我能得到一些我认识的卑鄙的老师,以了解您的班级管理风格,这种风格庄重而又不容忍。另外,感谢您勇敢地提出自己痛苦的童年。您是无声者的声音。
    在我的童年时期,我被虐待到试图在高中自杀的程度。结果,我从内部羞辱的角度看待生活。闪点是当我的生物学老师让全班同学都知道他在给我和另一个学生D-成绩时,因为他们没有参加我们的研究论文。他就像我的父亲一样:在语言上辱骂,讽刺,而且刻薄。他的课堂动机是屈辱。具有讽刺意味的是,他是如此的无助,以至于他没有离开我,没有人向我的研究论文寻求帮助。 (我妈妈也没有帮助我的兴趣。她只是想克服自己的压力。)帮助我也是如此容易,因为我一直在寻找一个资源充足但又无法解决的话题。不太宽。正如您所说,年轻人缺乏参考框架;对他们来说,没有什么是暂时的。作为荣誉学生,我不能’不要忍受耻辱,所以我试图结束一切。
    使事情更加复杂的是,我被我每天不得不与之同住的一位*令人敬佩的*年长亲戚深深地虐待着。我的父母在发现证据时选择保护他,而我告诉了他。我到达临界点只是时间问题。
    由于我自己的经历和我的经历’在支持小组中听到过,我知道外面有很多学生,他们的情绪非常痛苦。我们更多的人需要代表他们大声疾呼。他们可能濒临全部灭绝。
    再次感谢您提醒我们,我们可以带来积极的改变。

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    • 我不能’说的更好。我注意到最善良的老师–和人,为此–通常是那些以某种方式受到虐待并想要预防和帮助治愈其他人的人’ pain. I’经常通过友好地讲出真心地问出什么问题以及我能提供什么帮助而使经常退学的困难学生感到沮丧。

      现在我也更好地知道了为什么我最喜欢SCM方法’ve seen.

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    • 感谢您分享您的痛苦经历和有用的见解。我们的老师应该将这种关心扩展到那些似乎/正在以“我们”的方式出现“问题”的学生。对于他们-为您-我们被放置在这里。愿我们承认,接受并以上方指示的恩典,爱心,洞察力和行动回应。忙碌,最后期限,疲倦或压力都不应优先于摆在我们道路上的宝贵人员。上帝保佑所有需要帮助的学生,与朋友,老师或积极的课堂环境一起帮助他们,并在您的帮助下帮助他们。我们自己在这一过程中非常幸运。

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  4. 下周重新开放时,我们的学生尚未面对的强大而正确的问题。如果教师们在积极的课堂管理风格中摇摆不定,那么在锁定之后,学生很可能会陷入学习沟渠中。我们低年级的小学和幼儿园已经停学了近一年。学习损失是巨大的。本文对实用技巧确实很有帮助。非常感谢

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  5. 迈克尔
    感谢您的鼓励。无论我们有幸服务的学生的情况或年龄如何,我认为只要说出这三件事,我们就能为您带来真正的改变。通过帮助我们的学生度过艰难的时刻,我们反过来又帮助自己度过了难关。作为老师,帮助我们的学生是我们的目标。

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