让您的在线课程减少无聊的诀窍

智能课堂管理:使您的在线课程的诀窍不那么无聊

你的学生们在倾盆大雨中徘徊。

yawn and fidget. They daydream and sigh. They struggle to follow along amid a thousand and one distractions clawing for their attention.

电视吹进另一个房间。兄弟姐妹坐在几英寸。家庭狗乞求玩。

你可以’t blame them.

在线学习是B-O-R-I-N-G,特别是因为学生将屏幕时间与沉浸式内容相关联—视频游戏,Netflix,社交媒体,YouTube。

在这里,您附带了朱迪穆迪的屏幕份额。

然而,有些东西非常简单,你可以对抗在线学习无聊。它’这伎俩也恰好对你来说更有趣。

我们几个月前提到了它 一篇文章 这谐振了很多读者。

那是什么呢?

It’s to stand up.

It’s拖出那个旧的,殴打画架或便携式白板和 像你一样教’re in person。这样做,你的学生会忘记他们’re even online.

你看,站起来让你移动和姿势。它迫使您更具示范性和精力充沛。它将学生从他们的萎靡不振的人中拉出,而苦苦挣扎在另一个文档或窗口标签之后。

它消除了谈话头综合征,浮动和同样的笔记本电脑教育。事实是,世界上没有形式的教学可以与一位伟大的老师竞争,做到最好的事情。

那是,站立和交付。

有效指导的运动,戏剧,激情和身体性是个人和吸收—即使在接收到无线信号时。

它自然地吸引了眼睛,建立了融洽关系,并创造了右回来的动机。

在大流行期间,少数人致力于让学生在大流行期间关注的教师是那些正在开放和分享自己的空间发生的事情的人。

’再次看着相机并与实际的生活和呼吸从另一侧的人类连接。

’重新限制Doc Cams,屏幕清空,外部视频等;仅在绝对必要时使用它们。他们的大部分时间’重新思考他们的目的,通过屏幕到达,并通过衣领抓住他们的学生。

’从他们的后院拍摄,他们的门廊,当地公园。

’扩大他们自己的想象力,并与之了解他们的学生。他们’re 变得奇怪。他们’戴着有趣的帽子,体现他们读到的角色和学习。

弗兰克珍珠,Rene Cofartes,Matilda Wormwood,Othello,Jo 3月,Aslan,Frida Kahlo。

’像Kate Winslet一样愉快和哭泣,并像Bruno Mars一样贬低和酝酿。

换句话说,他们’尽管在线教学的局限性局限性局限性,但仍可从自己接受借口。’无论如何,将课程带到学生的生活中。

它开始推动你的椅子,站起来。这样做和你’立即成为一个更好,更有效的老师。

然而,一旦你开始海腿,一旦你开始享受自己—and you will—then 你必须让它全部走。放开你的恐惧和不确定性。放开你的自我意识。放开你的自我。

只是让它飞翔。 。 。飞走。

并教授好。

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16思想“让您的在线课程减少无聊的诀窍”

  1. 时间恰好!我们实际上从遥远的星期一融合了学习,我一直在等待能够远离电脑。一世’m sure it won’没有颠簸,但我已经设置了一些东西,以便我可以回到教学中的1/2在课堂上,就像通常做的那样,另一个通过球队观看的1/2。很多教师都被告知只要继续教学就像他们一样偏远,只是将它投射在他们的智能板上,为他们的内在学生,但这只是真正击败了对我个人的好处。所以我’我要在星期一去上去,看看它是怎么回事。幸运的是,我有非常支持的管理员,善于试验和错误方法。祝我好运!

    • 我一直在教导混合学习。是使用智能电路板和文档相机显示。您将在社会上遥远,并与您戴上面具。智能板可以访问所有。我使用团队并在一般渠道中上传讲义,Whit独立的作业在当天的课程上跟进。我教每个班级和小组的生活。祝你好运吉尔!

  2. 我喜欢你的帖子。他们激励我,推动我尽我所能。
    您是否有任何方法可以让电话教学对学生无聊?我的许多学生都属于一个不起作用的社区’t使用缩放或具有计算机访问。有些人通过电话管理很好,但有些人很无聊,努力集中奋斗。

  3. 嗨,我在一个国家的教学科学,不允许打开相机。......同时,在同一课中课堂和在线教学。在教学时,我试图使用互动应用程序,如果适合课程并留下有趣的评论,以获得他们的关注。但是仍然,每次都能成功,你能否建议一些策略我可以用来用于混合学习?

  4. 自9月以来,我一直在教导。我已经筋疲力尽的双重规划,但我的学生对最近的诊断表现出了重大进展。我站起来用一个高大的滚动架。
    现在我想要的只是一个拍拍我的学生的背部和拥抱。它很难,如此艰难,我在20多年的教学中。
    所以每个人…你很棒,你很强大,我很自豪能成为你的同事。

  5. 我用“Magic Whiteboard” –贴在墙上的大型白色塑料,将采取擦板笔。
    没有’t损坏了墙纸或油漆。

  6. I’m convinced! Yes, it’这种热闹,个人触摸’s vital.

    站起来确实是不同的,因为它’更不可预测。

  7. 我真的很感激这一列。我经常感到恰如其响,而不是技术,同时相信Tech Isn’这一定适用于我的第二年级学生。我教会站起来,尽可能地看着电脑相机,有很多能量,我觉得这样’对我来说是最好的。我的班级对我们的同步会话非常良好,也许是’是原因的一部分。

    我为文档相机分享了我的屏幕,所以我可以模拟,他们可以和我一起工作。我们偶尔会在她的共享屏幕上观看一个短视频,或者我通过新的在线分配来介绍它们。我读了画书的古老的方式,坐在我的摇椅上,然后把书拿到相机,他们喜欢它。由于我直接与他们分享并分享,他们似乎更渴望直接谈话和分享–我们教导时一切都在建模。

    所以我很欣赏对我的验证’m doing….it’为了它的工作很好,因为它是什么,我觉得更有信心忽略了持续的压力来获得更多的技术。你’ve也激发了我尝试一些新的元素,也可以切换一下。谢谢你。

  8. 是的!
    谢谢迈克尔,肯定地教学。

    我们自3月中旬以来一直在网上&我发现从我的膝上型计算机上的笔记本电脑教学很棒,我也有桌面到一边。

    这是一次性的一天努力。一步一步,我们会在那里到达那里。

  9. 谢谢你的这篇文章。我们在混合动力车(B计划B)和三分之一的家庭学习(计划D)上开始了三分之二的学生。
    我们都在1月11日的感恩节休息中的家庭学习(计划C)。在那段时间里,我们每天两次与他们见面,每周两天,周三为办公时间,如果他们有问题,他们可以办理办公时间。我希望我从文章中获得了这些信息。美国老师真的很难觉得我们必须坐在电脑前。如果我们要回到家,我肯定会遵循你的建议。
    我们目前是混合的(计划b)。我们的三分之一学生于周一和周二(蓝集团)来上学,另一个第三个星期四和星期五(绿色集团)。我们还有一个在家每天学习的其他3学生(计划D)。
    您是否对我们如何联系到家里的学生,他们是否是计划D或蓝色或绿色组织的任何建议?我们考虑在课堂上转动我们的电脑,并允许在家中的学生加入我们。事实是,我们在周一和周二到周四和星期五的小孩教相同的课程。您是否对如何实施或更改这些课程有任何建议?
    感谢您的时间。
    真挚地,
    玛丽

  10. 哦,我的天堂这个帖子改变了我的遥控教学生活!我们没有’自12月初以来一直偏僻,但有一个遥控器“snow day”今天。我在课程期间设立了站立,它在世界上取得了所有差异。谢谢!!!!

  11. 谢谢你!我开始为我的网上课程站立’S一直很棒,我觉得更精力充沛,我可以告诉学生更加订婚。

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