如何简单的预览可以提高行为和动机

在过渡期间,它’共同关注让您的学生从一件事中搬到另一件事,尽可能快速地迅速地迅速而无痛。

智能课堂管理:预览如何提高行为和动机但是在这样做时,你可以通过一个机会确保下一件事是根据计划进行的。

你通过了一名关键的闭度纪念活动。

你通过一种改善两种行为的方法 动机 .

It’策略只需几分钟。但差异可能是巨大的。

喜欢有一个全新的课程。

它的工作方式是,只是在给你的信号过渡之前,你’re going to 预览 下一个课程或活动。你’重新为您的学生描述为您的学生。

最有效,包括这三个细节:

1.它需要多长时间。

放弃了数学材料后,我们下次30分钟后,我们’重新了解有关一些发现自己陷入内战的人的更多信息。“

你将要做什么。

I’我将告诉你一个关于你的十三岁男孩的惊人故事’不敢相信。“

他们将要做什么。

故事后,你’重新与你的小组会面,讨论你对它的感受以及它是否改变了对战争的看法。“

正如您所看到的,策略非常简单。

但很少有老师那样做。很少有教师让他们的学生了解了什么’s coming next.

为什么这是重要的?

因为当你的学生知道要期待什么时,他们’重新放松,生活在当下,并专注于你面前的任何东西。

它消除了未知的焦虑。它为他们提供了一个概要,并提示自己的可视化效果和成功。

当您使用预览时 你必须教他们(#2),它也可能是高度诱导的。

It’这样的小东西,但短短的两分钟预览可以让你的学生通过狗天后。

它可以帮助您的课程他们期待的事情。

当学生时 大学教师 ’t 另一方面,知道预期的内容,当你直行进入你的课程时,他们会成为 antsy和兴奋 。他们看着时钟,叹息,想知道你有多长’re going to talk.

他们开始参与不当行为。

It’重要的是要注意预览不是你实际课程的一部分,这是它的 you transition.

It’只是一种准备学生成功和正确行为的手段。它为他们提供了一种激励种子,将它们带入过渡和超越。

它舒适。它集中了。它建立期待。

它打开了一个准备学习的班级的大门。

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17思想“如何简单的预览可以提高行为和动机”

  1. 如何处理被诊断患有奇数和添加的孩子,没有计划脾气暴躁的计划’达到他的路。它可以是让他心烦意乱的任何东西。他是’t and won’在医学和他身上’LL从未有过副手,但却扰乱了整个班级。一世’离开了房间和其他孩子,他可以停下来,但我或任何其他教师回来他开始备份。

    • 嗨琼,

      为了提供准确的建议,我必须看到你和孩子的行动。我也会有很多问题。

      迈克尔

      • 对于奇数和添加也会热爱更多信息,只需一个可能是一个开始的简单技术。我们正在研究规定的区域。

  2. 您的预览技巧让我想起了我有多少次,(尽管真的需要去做别的事情!),继续看电视‘从我们的赞助商中断’只是因为主人发生了说,‘and coming up we’ll hear how you can…’

  3. 关于你在班上不是老师时如何做到这一点的想法?

    当他们和别人一起遇到灾难发生后来找你的时候?

    • 嗨谢尔顿,

      它仍然需要预览您已计划的内容。至于如何处理来自另一位老师的困难课程,我在书中写了这篇文章 艺术,音乐和体育教师的课堂管理,但请务必将来在网站上覆盖。

      迈克尔

  4. 这是一个简单而明智的提醒。当我参加专业发展时,我也觉得我也需要这一点。它为我的订婚水平准备了我,让我保持任务。 -

    学生经常问道…..我们接下来做什么…..我会在一周内尝试这一点。谢谢。

  5. 我认为这种方法与老年学生一起工作。他们需要知道“right to information”他们将被认为是什么。然而,它可能会降落我” No mam, we don’t want to do that”如果你带来惊喜元素,那可能不会发生的选项,让他们享受惊喜。简单的预览将在精神上准备它们以接收下一阶段,并节省大量时间。

  6. 有时他们有时’LL有点聊天,来自房间的一个地区,但我可以’T辨别谁是谈话者。我不’希望暗示错误的人。我试着看任何证据,但这是耗时的,有时令人沮丧。任何提示还是建议?
    Thanks!

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