如何处理拒绝善意的学生

智能课堂管理:如何处理拒绝您的学生你 give and you give.

你给你的耐心和幽默。你给出了你的积极性和尊重。你赐予你的心,希望他们的未来。

他们丢弃它。他们崩溃了,把它扔进垃圾桶里。

他们遇到了你的笑容,你的慷慨和 你的善意 with indifference—and even cruelty.

他们滚动他们的眼睛试图建立融洽关系。当你试图在谈话中搞他们时,他们盯着远处,咕。

他们笑着嘲笑你的错误和世代怪癖。

是的,就是你’他们的老师。你’重新完成工作。但它仍然伤害,而不是你承认的。

当你想到它时—as you often do—当你想到这个学生,以及你的方式’走出了你的方式来帮助他们,给他们怀疑的好处,愤怒渗透。

首先涓涓细流,它通过你的思想变成了所有的轻微和叹息和讽刺循环。

你在白日梦中把它们放在他们的位置。你觉得醒着排练他们赢了’很快就忘了。在几年内,你幻想在目标中跑到他们身上,并告诉他们你真正的想法。

但也许,只许是。 。 。你的善意吓坏了他们。

也许他们’已经烧了这么多次,如此深刻,如果他们允许自己喜欢你—或者更糟糕,尊敬你—你让他们失望,打击太大了。

也许他们’通过破碎的信任和失望和背叛的可能性竖立了一个硬壳。

所以你呼吸。你压制了你最基的冲动。你摆脱怨恨你 ’一直挂在自己痛苦和斗争中的回忆。

你考虑一切你’知道这个学生和 什么可能在家里等待他们—或者什么可能不等待它们。

当你站在门口到你的课堂上,当他们走进来的学生时,你注意到他们,向下走,走向你。他们接近,你软化了。当他们走过时,你点头和微笑。

也许这将是他们接受你的那一天,让你进入。也许它将在一周或一个月或上学的最后一天。没有’t matter. You’重新成为领导者和模型 力量 他们每天都可以依靠。

所以你给了。

你提供了耐心和理解。你给出了你的稳定和你的一致性。你给你的不懈,不屈不挠,不一致的善意。

It’s teaching, and it’s what we do.

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28次想法“如何处理拒绝善意的学生”

    • 谢谢!!一个伟大的提醒,以及保持善良的灵感,并成为一个很好的例子,以及一个恒定和可靠的安全空间!

    • 所有这些文章都非常深入地击中。也许我寻求太多批准。也许我觉得我的童年不可复制。也许是因为我不明白。但无论这是什么原因都污染了许多日夜和生活,我无法摇晃它。我继续做努力改善我的下午时间。今年,我觉得我发现更多时刻充满了随和的,沟槽的教育。我发出警告(为规则破坏),如平静和收集的裁判,并坚持像飞往磁带一样的后果。
      我很感激你和你的团队!你对生活产生了深刻的影响并继续。
      感恩的海洋和星系!
      凯西

  1. 我是从我的第一年教学的1月份的电子邮件集团的成员。我现在在第三年,我真的想说谢谢。虽然我不完美,但我永远不会,你的网站提供更多的东西,而不是我’ve见过。我真的,疯狂地,爱我的工作。它’很大程度上由于你做了你所做的事。分享与我们合作的内容所以我们可以镜像你所做的事。发生的其他令人惊叹的事情?你的时间。我可能是错的,但似乎你仔细计划何时分享这些文章,以便在某些事情发生时落下。就在昨天,我并不像我应该去于图书馆时期没有阅读的学生那样善良。我打算用这篇文章作为与她的灵感“tough cases”因为我已经觉得我在他们认识我的地方有大多数这些学生,他们愿意尽我所要求的,因为我问的时候’在这个网站的主要学习。谢谢你所做的工作!如果他们遵循你的想法,我坚信更多的老师会喜欢他们的工作。

  2. 简单的美丽。我们是领导者的奇妙书面提醒,我们可以是一个安全的地方,我们可以给更多(即使是困难)。谢谢你。

  3. 这篇文章很漂亮,今天我需要阅读什么。在我心中,我知道这些东西,但从外面听到它是如此乐于助人。我必须承认,有时我已经提交给基础冲动,但我一直挑战自己尽我所能。

  4. 这次真是万分感谢。一世’一直在处理这个几个星期,你把它变成了精美的文字。祝福你的提醒!

  5. 这是我作为特殊教育教师的第一年,我在城市学区使用了许多情绪不安的学生。
    当我阅读这篇文章时,我在一个非常低的地方想知道我是否做出了正确的决定成为老师。这是来自天堂的Manna,不可能更及时!战斗良好的战斗。
    –BWH

  6. 我是一名中学老师,并与他们父母保持真实的学生,以拯救自己的背后。事实上,学生们是骗子。当父母只选择相信他们的孩子(我是父母,是的,我会为我的孩子做任何事情时,它会喘不过气来),尽管有电子邮件和保存学校网页当前所有当前的课堂作业和家庭作业等。这真的让我失望,特别是管理员总是先与父母一同。

  7. 哇,我是中级老师你在那里谈论我’这堂课有很少有孩子做你所说的和我’曾经让自己献给他们母爱N,试图警告他们的行为等等,但现在我在放弃那些你称之为父母的学生的阶段’t come.

  8. 我不’不知道。有时它感觉就像虐待,那里的善意和基本尊重都是片面的。一世’不确定这对我来说是可持续的!

  9. 首先,感谢您鼓励教师保持信仰并保持课程!我是退休的老师,大家享受你的文章。您宣传新教师的智慧以及长期教学的人员可以提醒为什么我们选择成为一名教师。它是’t easy and that’s why everyone can’做它。有些日子我们缺少标记,但我们是有弹性的!
    其次,在这个职业(我一直被称为a“calling”)当您遇到不断拒绝您的学生时,知道并相信热情的人,您的慈爱是为您的学生提供帮助。
    保持头脑!

  10. 这是我读到你的文章时,这次击中了家。今天早些时候,我在我的第5期课前给了一名学生,这是一周的高级学生。这是一个认可,给予努力工作的学生,迎接课堂期望 - 大多数学生焦急地等待本周的学生。
    当我在一天结束时检查我的电子邮件时,我看到他只给了我一封电子邮件,只有填写的主题线。它读了“I don’t like you”。我的心沉没了。哎哟!我很快打电话回家,用妈妈聊天。她说他一整天都在发短信给她,因为他到了学校,让她来找他。他没有’想在学校。他做了大多数日子。学校对他来说是痛苦的。她为他道歉,我们聊了几分钟然后挂了一下。
    我回复了他的电子邮件。我写道不喜欢我,但我仍然喜欢他。
    明天又是新的一天。我会对他微笑。如果他接受它,我会把滚动的椅子坐在坐在那里,我们将继续前进。今天,我有机会了解更多关于我的高级学生的机会’我遭受了我的痛苦’t have known if he’d kept quiet.
    迈克尔,谢谢你的及时文章。这是一个良好的提醒,往往拒绝是’t about “us”像人一样,而是“us” as a situation.

  11. 是的,那个被烧毁的学生一次又一次地烧毁’拒绝老师’对于那些特定的人来说,善待善意。他们’重新这样做是一种自卫机制(我曾经听过它被描述为“在你有机会伤害他们之前,试图伤害你”)人们一般这样做,而不仅仅是学生/孩子。

  12. 迈克尔,你说的是非常真实的。但是,我不’t think it’明智地把自己变成一个门垫。我在诸如你的案件中所做的事情’已经描述的是将学生称为一些简短的单词并向他们解释,似乎有些我正在做的事情让他们不舒服。我告诉他们我真的很感兴趣他们私下向我解释。这样我可以尝试适应他们的敏感性。在临时,我会向他们解释,我会尽力不要淋浴他们任何关注他们可能会误解为过度。这种方法的结果是伤害的学生,因为他/她可能会受到伤害,但我关心他们,但明白我不能接受不可接受的行为的数量;更愿意,我真诚地愿意与他们一起工作,无论如何让所有有关的情况都更好。这种方法,我觉得,教导学生一个重要的生活技能。即,事实上,事情不适合某人的工作并不能证明转向他们必须处理的人。相反,处理伤害的方式(经常变成愤怒)是找到一个你可以谈论的人,看看可能是在帮助下,情况’在某种程度上,它得到改善。

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