为什么普通,每天和平凡都是良好行为和学术改进的关键

智能课堂管理:为什么普通,每天和平凡都是良好行为和学术改进的关键It’只想专注于重要的是自然的。

主要关注自己的内容,课程和学术表现。

成为一个关于学生的留例者,让他们的散文或项目做得正确。

并给普通,每天和平凡的缩小飙费。

但这是一个很大的错误。

因为最重要的事情’t发生在泡沫中。他们’通过锻炼课堂的螺母和螺栓来影响巨大的影响。

事实是,你作为一堂课所做的一切都会影响学生的行为和进步的程度。

事实上,它’小小小的无聊细节—喜欢学生在工作的方式或 过渡 新活动或取出笔记本电脑—这对行为,成功习惯等产生了最大影响。

因为卓越ISN.’可以像套管一样打开和关闭的东西。

它必须顽固地从早晨的钟声追求解雇。必须通过你坚持做的事情发展 一切 in a certain way.

“成功在细节中”与任何其他职业一样教学是多或更真实的。然而,它’是有效课堂管理和学术改进的最低限度和最欠的关键。

没有错误:它开始和结束。

It’老师毕竟是通过可视化每个任务,程序和纳米时刻的人来看起来像教学和 模拟这些期望.

It’在逐步逐步,如何成功和有效地浏览学校日的老师。它’知道那个小,看似无关的习惯的老师转移到了大而重要的事情。

这一点’意味着你应该像士兵一样对待你的学生。您的期望可以像你想要的那样放松或乐趣或有趣。

关键是’t rigidness.

我自己的教室的游客往往对学生感到惊讶’自由和临时力感。事实上,我们经常在校园里走过一条线,但在一个沉默但幸福的群体中。

但这些访客们不怎么样’看看是什么和isn的精确教学’好吧,并支持公平和一致的问责制。

It’S详细信息,并专注于以一种明确的方式进行普通,日常和平凡的方式,使仔细阅读,故意听力,持续集中,合作工作和其他重要学习技能的习惯。

It’侧重于大多数教师光泽,这是鼓舞骄傲,提高士气,改善行为的秘诀。 。 。

或者其他任何东西都会有你。

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17思想“为什么普通,每天和平凡都是良好行为和学术改进的关键 ”

  1. 我喜欢这个,我知道它’真的,但我真的很斗争僵化与自由之间的平衡。我发现我要么摇摆一种方式要么。有人有关于我如何用自己的课程解决这个平衡的建议?

  2. 凯蒂,我最近遇到了一个引用,帮助我澄清了这种存在的想法“Warm-Strict:”
    “我们发现,最具魅力的人在两个特定的特征,温暖[和]能力中非常非常高。如果你比另一个挥发了一点点,你的魅力消失了。换句话说,如果没有平等的能力,你只是非常温暖,你被视为乘事,甜蜜和友好,但不可取。或者如果你的能力方面太高,你被视为非常聪明,非常强大,而是令人恐惧,难以与之交谈,而不是可关联,而不是一个好的团队球员。 Charisma是这两个特征的完美平衡。”
    这里你如何真正赢得朋友和影响人们(有科学),采访Vanessa Van Edwards由Ryan Hawk,Heleo.com

  3. 伟大的文章,谢谢!我一直在教授30年,我仍然喜欢从你的网站上学习新的,新的想法!谢谢!
    据说,我同意保持日常生活对我们的学生来说非常重要和安慰。当他们知道先生或夫人所以这样做…然后他们更快地了解和可以’T愚蠢的借口。
    此外,我处理我的古怪的方式,有趣的爱的个性是我和我的小孩开玩笑,并同时给他们任务。我喜欢像我们大多数人一样笑,除非我看到他们没有像我的第6岁时没有安顿下来,否则我会在追求作业的时候如果他们不够成熟,我一旦我说,好的,好的,时间要认真,那么我强烈关下他们,然后希望他们能够得到我认为他们的观点。

  4. Linsin先生,
    我今天刚刚完成阅读梦课,我学到了很多东西。一世’M毫无疑问,M一位老师,课堂管理毫无疑问,我需要改进。我们将于星期一从下跌休息回来,我期待有机会拥有新鲜的各种开端。我教2年级;当您在休息后与学生审核您的管理计划时,这看起来像什么?谢谢!

  5. 我在一所小学校教一个K / 1组合。我只有9名学生,但有时它会感觉到50岁!这是我一年的第一年教育这个年轻的时候,它已经让我这六周才能了解孩子和课程。最困难的部分是,与孩子们这么年轻有很多事情发生在当天发生了很多事情,可以让我们脱离我们的课程:筹码洒上和溢出,有人没有冲洗课堂马桶(我已经走了在这个程序上)和下一个学生大声宣布,另一个人在立即需要注意的情况下,中心的年级太分散了,我们的房间很小,所以很难找到中心的空间那是靠近我的教学表。我非常确定我应该开始更好地了解我的期望应该是什么。现在我需要通过后果清除和跟进。很难倒退!

  6. 亲爱的迈克尔,
    非常感谢您的文章。我发现他们乐于助人和清晰。你到了什么是好老师所做的核心,并为我们所有人提供关于如何进行平静,快乐,高度实现的教室的想法。
    我一直在教学30年,仍然喜欢阅读我们职业的有用提示。
    朱莉娅,澳大利亚。

  7. 迈克尔,

    我想评论对你的一切都非常感谢你’写在你的博客和你的书中。一世’米第二年的老师,我订购了“Dream Class” last year–结合无情地跟踪你的博客帮助我完全成为一个更好的老师。一世’我不是我想要的老师,而是阅读,重新阅读和反思你的写作帮助我了解我的错误’M制作并突破一个明确的道路。对不起,我知道这是很多,我’只是如此感激!在一年可怕的第一年后,你的写作让我信心我可以成为一个优秀的老师… eventually. 🙂

    这个特殊的文章是及时的’我挣扎着的东西。因为我在课堂上有相对少量的经验,所以我仍然没有’有我的所有程序都弄清楚了。在我可以向学生教导那些程序之前,我仍然在弄清楚我想要跑步的过程。我猜经验将继续帮助我弄清楚这个问题的答案。

    无论如何,谢谢你再做的一切–为学生和教师。

    • 嗨丽贝卡,

      谢谢你的善意评论。一世’我很高兴博客有用。它’真的是我的荣幸和特权,帮助教师以任何方式。我最好的建议是闭上眼睛,想象最完美的方式’像你的学生喜欢进入教室或进入群体或在独立工作中坐下来坐下,并使用它作为您希望教室如何看待和运行的基础。

  8. 嗨迈克尔
    我现在是一名退休的2年级教育者,在同一所学校的电脑上监督了英语课程。
    感谢您的所有建议和想法,应对纪律以及如何拥有一个快乐,安静的课堂,在克拉姆课堂上处理40多位学习者可能相当具有挑战性!
    再一次感谢你!

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