如何处理在背后行为的学生

智能课堂管理:如何处理行为落后的学生它可能是特别令人沮丧的。

你’重新与一个团体合作或帮助个人学生。

也许你’重新沿着教室的周边行走,观察和看肩膀。

然后你听到了一阵喋喋不休,刚从你的看法咯咯地笑起来。

你 look up or turn, but nothing seems amiss. At least, nothing blatant.

但你知道有些人有行为不端。你知道有学生的任务,并在你的背部被转过身来利用一瞬间。

你 even know who it was, pretty certain anyway, because you can see it on their faces. They’现在看着你,其他人正在看他们的方向。

但是你犹豫了强制执行后果,因为你不是’绝对肯定。另外,他们知道你没有’看看它们,这可能会使他们变得尴尬 撒谎和否认.

那你该怎么办?

好吧,因为背后的不端行为往往感觉就像它’符合您的费用,因此不尊重,许多教师都会被激发。

愤怒的种子在他们里面升起,他们可以’T帮助,但面对他们认为负责的人。

所以他们踩到了问题。他们警告并威胁。他们将一名学生攻击另一个学生试图强迫忏悔。

所有人都要确保它没有’t happen again.

但这是一种非常紧张的方法,这是一种非常紧张的方法,风险与可能或可能甚至不一定有罪的学生建立怨恨的墙壁。此外,没有保证你’ll到它的底部。

你 will, however, bring tension into your classroom and may very well have nothing to show for it—违法者逃脱了苏格兰人。

当学生在你的背后行为行为时,或者只是避开了你的观点时,它需要一个微妙的,甚至是狡猾的,识别罪魁祸首并认为他们是负责任的。

假装你没有’甚至会注意到他们的不端行为。

你看,如果一开始你什么都不做,如果你没有常规或行为的反应或改变,那就’S refefire保证他们’再次去做吧—通常在几秒钟内。

但这一次,你’重新抓住他们的行为。你’重新使用你的师范感选择正确的时刻,以他们的方向拍摄隐藏的瞥一眼。

你’重新提高您的意识,精细调整您的听力和外围愿景,并定位自己,以便您可以预测他们的滑稽动作。

你 may even move further away from them or put your head down to trigger their misbehavior. It can take 奥斯卡赢得绩效, but eventually you’请求整个谢邦。

你’LL让他们死于权利,并能够在没有压力,戏剧或前景的情况下实施后果 不得不证明他们的不端行为.

没有争论,争吵或威胁。只是纯粹的问责制。

It’你的工作要看Misbehavior,以保护每个学生’学习和享受学校的权利。警惕监督是有效课堂管理的先决条件。

但是有时候Pelota由守门员获得。当它确实时,你仍然可以在该行为中抓住他们。

你 can still follow through.

你 can still prove that you really do have eyes in the back of your head.

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21思想“如何处理在背后行为的学生”

  1. 正常!如果我遇到这个,我会写学生’剪贴板上的名称,邮寄张贴,或作为警告。在中学,通常很容易告诉谁在做谁,特别是如果它是一堂课’我有一段时间’熟悉学生。只是写下名称的简单行为非常有效– it doesn’t停止教学流动,行为是解决的,而不是忽视,而孩子们则享受良好的回应。严禁扰乱中断!谢谢你的另一件好的文章!

  2. I’很高兴听到您正在创建在线视频课程。阅读你的指示是一回事,但如果你真的可以向学生互动的教师(演员?)我相信我会更好地了解。

    • 嗨玛丽亚,

      I’m so glad you’对课程感到兴奋!一世’m excited too. It’对我来说是新的东西。要清楚,视频课程是我教导课程,而不是教室的教学。

      迈克尔

        • 嗨埃里克,

          I’很高兴你这么认为。我很乐意能够这样做。不幸的是,作为一名公立教师,它不是’t possible—合法或道德地。但是,在线课程以这样的方式设计 任何人 可以并将能够实施他们的学习,享受立即成功。

          迈克尔

  3. 这发生在昨天!!!它就像你描述的那样崩溃了—学习丢失,紧张,#epicfail。
    这些电子邮件文章帮助我在一个新职位上生存在一个新的职位,在城市学校环境中有80-85%的经济上处于不利地位&60%在3年级级别进入阅读!一世’在近25年,大多是在郊区或农村郊区的学校教学。今年是一个新的范式&学习曲线大,但我’一段时间,一天一次,一次能够让CRM转变一天,一次电子邮件/文章!
    I’我期待着未来8周每天都更好,到明年开始新鲜& with a new plan &到你的tcrmm视频,以建立一个聪明的管理教室!谢谢你!!!

    • 你’欢迎,水晶!课程将逐步通过您需要做的(或不做)以创建您真正想要的良好表现级别的课程。

      迈克尔

  4. “…奥斯卡赢得绩效…”你的文章很棒,我喜欢你编织的幽默。感谢您继续更新并提供真实的建议。我在课堂上使用了许多策略。我认为你有助于培养一定的心态,导致压力更低,更享受教学–thank you!

  5. I’已经被要求在面试中回答有关不当行为的棘手问题。问题是:你的一个学生说课程很无聊!你怎么对这个做出反应?

    请给我一个良好的答案Linsin先生。谢谢
    从摩洛哥的Elgamrouni。

  6. 谢谢,迈克尔,
    我总是感谢你的常识和有用的文章。对在线课程非常兴奋。跨越地理的好方法;知道你会一天到达NZ。

  7. 迈克尔,
    我不能等待夏季课程。你的常识方法并不只是让我更幸福,更好的老师,但我们的整个小学都看到了很大的不同!我们总是说我们必须介绍我们的“inner Michael”在我们开始上课之前!我很感激我找到了你和我’肯定我的学生会说同样的话!谢谢你所做的事!

  8. 当这种情况发生在我的课堂上时,我通常只是制作一个副书陈述,即侧面对话需要停止’不礼貌地打断正在工作的人。

  9. 你好迈克尔,
    非常感谢这篇文章。我的学生(学院)谨慎地取笑我。我感觉到他们互相评论,了解我所说的,我是如何谈论的,微笑(不是一种好方法)。它没有开放的不尊重,我不能把它们抱怨彼此悄悄地微笑,但我相信微笑是我的代价。这只是每个班级的几个学生,但他们给别人一个糟糕的例子。
    我推荐使用讲故事,但他们不’似乎感兴趣,也取笑这个。我怀疑他们看到我太理想,天真,令人讨厌。我怀疑我对课堂上的毒品和消费主义(与我的话题有关)揉搓他们错误的方式 - 这是一个非常消费者,品牌疯狂的上层私立学校。我究竟做错了什么?这是我自己的兴奋是传递给他们的吗?他们的连续乐趣是佩戴我对他们成为一个好老师的愿望。

    我非常符合课堂管理,但这难以与课堂规则处理(“don’在大学讲座期间,在邻居的邻居中微笑?”??)

    请指教!我应该阅读哪个网站的哪个部分?他们为什么这样做?

    • 夏拉,

      我肯定了解你的担忧,为什么它会烦恼你。我没有写一篇关于这个主题的文章,但是你’re right, it’没有你将用规则或规则解决的东西。但是,在我提供可靠的建议之前,我需要亲自与您交谈,并提出自己的问题。如果你,我本周有几个开口’re interested in 个人教练。放心,你’re not alone. I’经历了一些大学教练’通过类似的行为感到沮丧。

      迈克尔

  10. 所以我有一些特别具有挑战性的学生。他们已被置于报告卡以进行行为。

    紧随其后,他们开始推回来。

    我听说很少的刘海间歇性。事实证明,当我的背部转过身时,他们是小班克,他们正在靠在墙上。尽管我可能无法建立任何明确的证据,但它需要处理!虽然我有一个很好的想法很可能是清楚的,但我不会有机会抓住他们的帐户。

    最后,我不得不呼吁管理员支持我建立谁负责任。在匿名的机会之后,提供负责人的姓名袋子搜索,这一切都没有。我失去了对我班的控制吗?我怎么能不同的方式处理

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