粗露可能是课堂管理的棘手区域。
虽然几乎每个老师都有 一个规则禁止它，难以摆脱。
特别是一旦它在你的教室里得到脚趾。
当然，执法和一致性是关键。
但是因为行为如此冲动，有些学生似乎无法控制自己。
尽管受到责任。
它为N’T罕见的是守卫课堂管理，仍然努力让学生停止摔跤，戏剧等。
所以呢’s the solution?
嗯，第一步是确保你’确实强制执行课堂管理计划以回应每个事件。 一致性 重要的是一个重要性，并将大部分沉重的举重。
一旦’然而，已经建立了两种策略将使规则与学生共鸣，结束行为。
第一个是模拟实际上是什么，它看起来像什么。很多学生都假设“把手和脚保留给自己”也意味着恶意意图，即使你另有说明。
造型 你的精确粗暴行为’re witnessing或者过去曾经见过，使其变得真实并阐明定义。
然后想着将朋友放在呼吸锁中，然后触发你对相同行为建模的愿景，这给他们暂停了不遵循。
虽然你当然不会’你可以用学生志愿者绘制的角色游戏 充当 你’重新抓住衣领周围的朋友或假装空手道移动。
这一切都是有效的。
当您建模您的学生参与的确切行为时，以及您的方式’ll enforce it, you’我会看到那种行为越来越小。
第二次策略可能有点耗时，但它’强大，每分钟都值得。它有一种充强理解的独特方式，使行为似乎荒谬或不合适。
它的工作方式是你’重新做你的建模 在你看到的地区或地区发生了发生的行为.
通常，它’在走廊外面或进入并退出房间。它也可能在午餐或过渡期间排队。
无论如何，你可以重新创造场景越多，你就越强烈’LL与它不可接受的关系。
通过在它发生的地方或地点建模，它会令他们透露从他们不行的耻辱感到无害的乐趣’想要成为一部分。
换句话说，它使线路变得更加困难。
许多老师试图利用他们个性的力量来使行为是如何令人震惊的—或者可以。 （粗糙化既可以导致欺凌，是一种欺凌形式。）
所以他们 讲座并提高他们的声音。他们生气并戏剧令他们失望。他们威胁并消除了整个班级的自由。
但诀窍是将行为带入更赘述。它’S在一个学习的地方标记为愚蠢，荒谬和不可接受的标签—不是通过你的话，但通过你的行为。
反过来，你的学生终于结合了联系。
并避免这种行为。
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I’很高兴你解决了这个！许多学生参与非恶意粗暴，我通常可以快速控制它，但曾经举行过，它比我发现可接受的进一步（这不是很远，因为它可以爆炸快速）。是建模这种行为使他们笑的对象，愚蠢，或者如果搞露面，如果搞露面，让他们感到愚蠢？我应该在我的演示中落后吗？他们’如果我这样做，请开始模仿行为。谢谢。我从你的专栏上得到了这么多。
嗨Pam，
在这种情况下，这取决于几个因素。我肯定会将本主题放在未来的文章列表中。
迈克尔
这太棒了
谢谢谢恩！
迈克尔
我的情况是我课程的1/3诊断出患有ADHD。脉冲很难预防。我会尝试这些！
I’M供应教学这个术语，所以经常遇到这一点。你会建议做同样的事情，或者暂时在课堂上的教师有其他提示。
嗨Alyssa，
这是一个很大的话题。供应/替代教学是在未来电子指南的名单上。
迈克尔
期待着这一点，这是一个主题，我不是作为一个新的供应教师找到很多资源。
我一直在追随您的课堂上的信件的模型管理计划，但它’S对我的孩子没有影响。父母的信件没有影响力’甚至带来了父母的会议无济于事。我用了你的确切规则，唯一的区别是我们有一个学校广泛的管理计划，我们可以在我们的三个事件后提到办公室“red book.”自圣诞节以来，我班上的行为已经恶化。我不确定我是什么’做错了，但教学变得越来越困难.wr失去了纠正信息行为和不尊重的态度。
嗨fedup，
虽然重要的是，课堂管理计划是有效课堂管理的一小部分。我鼓励你在融洽关系中花一些时间&影响力，有效的教师所做的，平静，专注和幸福的档案类别。您可能还想考虑个人教练。
迈克尔
受够了，
迈克尔’关于寻求建立融洽关系的建议是现场。我想鼓励你从你的建筑物中获得建议’S资源/包含人员。注意问题是他们经常看到的东西。让这些专业人员中的一个花在你的房间里度过一段时间，以便给你一些转向关键的建议。您也可以询问他们学校的哪些老师有类似的学生化妆，其中教师特别有人在处理这种类型的管理问题方面。我拥有相同类型的课堂和我的学生，尽管有很多的中断，增长很高。考虑在教室中的两次结构，以尊重他们的注意跨度。祝你好运并保持在它。
我喜欢你的专栏，发现它超级有用。作为替代教师–管理粗暴是一个大问题，似乎我成为这种确切行为的机会。我被扔进了我预期教学的情况，学生期待学习，但我的角色往往进入人群控制，整个班级都在一个平静和生产的会议上错过了。您是否可以提供有关如何管理展示的进一步建议‘temporary’我不的情况’T有机会了解每个学生，创造融洽关系并获得更多尊重吗？
嗨jeanni，
这是一个需要全面方法的重要问题。我希望我能为您提供一些提示，但我不’T想以错误的方向引导你，或者只给你一个部分解决方案。这是一个主题，我们希望在未来的电子指南中解决。
迈克尔
一直是迈克尔的好东西。
我发现当我建模我想要的行为和努力时，我得到了更多的时间。
过去几年一直粗暴。他们’对大多数教师来说都是粗暴的。我很确定过去几年是几次完成的。准备继续前进…
但今年我’ve转过一个主要角落，你的网站已经帮助我了解了一些艰难的时期。
我甚至在我刚刚完成的书中提到了你。我给你发了一封关于它的电子邮件。
很高兴听到它，马克！一世’我期待着查看你的新书。
迈克尔
嗨Michael，奇妙的建议，您是否同意将父母从任何计划的早期阶段列入，并且在学生学校生活中的早期干预是成功的关键。谢谢
嗨彼得，
是的，我觉得它’s an important key.