如何征服恐惧并永远改变你的教学生活

智能课堂管理:如何征服恐惧,永远改变你的教学生活The 智能课堂管理approach works.

它适用于小学教师。它适用于中学和高中教师。

它适用于新教师和退伍军人。

无论你教导的地方,你的学生都是谁的工作,或者你是否拥有学校最具挑战性的课程。

We’从成千上万的老师听到了’通过我们的策略进入实践,经历了显着的成功。

他们现在可以在世界上走进任何教室,获得控制,并创造学习体验他们的学生喜欢成为一部分。

你也可以。

你可以消除你的压力。你可以削减你的工作时间。你可以拥有动力和乖巧的课程’ve always wanted.

但是有一件事就可以在你的路上站立。

It’在我教练的一些老师的眼中,我看到的东西。一方面,在我们谈论一段时间后,他们’re excited. They’re relieved. They’渴望开始。

但另一方面,我认为恐惧。

我看到恐惧,因为 我们在SCM推荐的大部分内容是非传统的。它对他们的潮水游泳’从他们作为学生老师的日子以来,我们被告知要做。

我们的目标在SMC ISN’你去做一天。它为N’只是为了生存。它为N’只是用短视战略变得更好’之前听到了一百万次。

我们的目标是您教室的完整转型。它’不少于你喜欢教学的快乐,富有成效和乖巧的学生。

这种预期的崇高性 - 这是可行的 任何 老师以及SCM的独特简洁,可以是可怕的。

对你所做的事情非常擅长。避免你学校的其他教师正在做什么可怕。

但要成为你的老师 知道 你本来是,你必须强化你的决心并推动它。因为恐惧会给你头脑中的疑惑发出声音。

它会给你的课程过得太远的谎言发出声音,你的旧习惯太根深蒂固了。

但在这里’S直接挖出:你只需要推动一点。

因为,一旦你把我们的策略付诸实践,就在很短的时间内“有时会议分钟”你’LL注意到学生的最终变化。

它可能是他们的平静。它可能是他们的微笑和渴望取悦你。它可能是他们的注意力,尊重规则,或善待彼此。

这一点’t mean that you’LL立即拥有完美的课程,或者你赢了’t make mistakes.

但是你体验到不可否认的证据,即新的你有所需的效果,你’ll know:

我可以做这个. 我可以成为我为自己设想的老师。

所以抛弃你的恐惧,只是片刻,让我们参加考试。

花时间在我们的档案中,拿起一个或多个 我们的书, 拥抱 哲学。不仅仅是我们的生存策略,而是整个Enchilada。

采取小的信仰。

它将永远改变你的教学生活。

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有关的想法“如何征服恐惧并永远改变你的教学生活”

  1. 谢谢你分享这个!恐惧停止了这么多教育工作者(我所包括)从改变更好。我正在学习与大胆的恐惧。当我决定将恐惧放在它的位置时,我了解更多关于自己的信息!害怕改变更好的悲伤。每次我选择牢信走出忠实,我就会更有信心征服在多个领域的恐惧。

    保持伟大的工作迈克尔!

  2. 谢谢你的鼓励!我有最繁华的第三年级课程’在我的16年教学和我身边’m改变我几乎所有的方式与他们一起做。你的书,快乐的教师习惯,也在帮助。谢谢!

  3. 非常感谢这次伟大的支持。即使我一直在给欧洲课堂,现在在智利45年,接受这一直很有用。
    恭喜,
    詹妮弗·萨瑟兰

  4. 这是令人鼓舞的。我是第一年的老师,进入了这一年,兴奋,准备使用你的技术,但在我一个月里,我被淹没和疲惫不堪。我正在努力,即使我试图改造规则和后果,我也会失去对我的课程的控制。我想对我的工作和学生充满热情,但我只是觉得我不会成功。

    • 惠特尼,

      没有一致性,特别是一个新老师,它’很容易失控。首先让这个下来,其余的变得更容易。

      迈克尔


    • 惠特尼。我真的对新教师同情,因为今天的孩子们知道如何以及何时按下按钮。即使作为经验丰富的老师,我必须学会改变,并且一件事已经取得了巨大的差异:无论情况如何,总是温柔。用温柔的心灵思考,与温柔的语气和心灵说话。如果你刚刚开始那一件事,并保持一件事,事情会开始改变。祝福。珍妮

  5. 我在去年年底开始智能课堂策略。我在今年年初开始了。今年我拥有我生命中有史以来最好的课程。这是我的学生知道他们很好!他们喜欢证明它。日复一日,我很惊讶。我猜你会称我严格,因为我们严格遵守规则,但我从不提高声音。这只是惊人的我!谢谢,迈克尔! (P.S.我没有’知道我在我身上!)

  6. 这是真的!一世’一直在教导29年,并开始使用SCM 3-4年前。我很高兴地说这是我最好的一年!就个人而言,我的弱点一直是一致的,SCM帮助了我这么多。即使我第一次开始它,我也会’t保持一致。我会屈服,不要与一些学生一样严格。现在我
    超级一致和教学更有价值!一世’我享受我的中间–学生这么多ðÿ™,
    在今年夏天阅读愉快的老师习惯之后,正如你所说,我决心强化我的决心,并给予我所有人。
    It’做了一个美妙的差异。谢谢你对老师所做的一切!

    • 感谢您分享您的成功,Jeanne!一世’很高兴听到你有多好听’re doing. Way to go!

      迈克尔

  7. 您在哪些书中进行这些策略存在?另一个评论者讲述了智能课堂策略–这些是在快乐的老师习惯中概述,课堂管理秘密书或梦幻课吗?当我现在一直在挣扎时,你肯定会让我感到好奇。

  8. 我一直在阅读你的文章现在几年,我可以个人证明你的洞察力对我的课堂管理有用。谢谢!

    我从未想过哲学的非规荣是多么强烈的,因为它只是让OS非常感知。但是,很多教师都会发现它遇到逆向大众智慧,特别是十五分钟的时间。这是关于我唯一没有寻求纳入课堂的唯一建议,因为它会突破我的学校’■规则,这是没有时间不再超过学生’年龄(但在几分钟内,而不是几年!)。

    感谢您在您的网站上提供的大智慧迈克尔。我真的很欣赏不断的支持,这也极大地支持我自己的反思。

  9. 您的智能课堂策略具有巨大的利益。我希望获得一些关于语音管理的提示。我一直在教学超过5年,完全清楚地看不见(如果不是很愉快)我的学生喜欢我,但我觉得我的语气是他们不太舒服的东西或者更轻松。

    • 嗨Ahsan,

      如果您搜索网站(菜单栏的右侧)“speaking,” you’ll找到了关于该主题的几篇文章。

      迈克尔

  10. 我通过这个订阅和您的书籍喜爱您的建议。今年一切都一直很棒(我’M一个中学艺术教师)直到过去2周,当时增加了更多学生5,从发育学习课程与Para ED。政府给了我更多的凳子,但教室被包装。绝对没有时间耗时。因为失去了那种后果,我’已经看到了行为从一些更响亮而活跃的学生倾斜。有什么建议?你的规则真的有效,我不’我想把它们送出房间,从那以后他们错过了学习,看看他们错过了什么。

    • 嗨玛丽帕特,

      请记住,超时是与他们喜欢的一部分的阶级的象征性分离,因此即使您必须移动一张桌子,它就会略微分开群体,它’值得。另一种选择是高中计划,这是一个’使用超时结果。

      迈克尔

  11. 我的校长在前几天出现了短暂的(20分钟左右),意外观察。离开后她告诉我我的课堂管理很棒,我知道它正在工作,因为我可以看到它并感受到它。我在一所新学校,这个校长也是这个学校的新学校,因为她和她的存在和言语,我通常已经迅速消失的恐惧。我总是知道我可以成为一位伟大的老师,诚实,善良的反馈。我的恐惧已经消退了。谢谢你的博客和你的书“Dream Class”.

    克劳迪娅

  12. 您的电子邮件最近只有一个特定问题的演示。大多数博客过去你介绍了问题,策略然后鼓励。你为什么改变你写的方式?

    • 嗨,真诚,

      本文与大多数不同,但放心,没有任何改变。如果你看前一个12-15篇文章,你’ll find that they’遵循你提到的相同的通用公式—as will next week’S文章。偶尔,我必须为许多读者解决一个紧迫的问题。这只是其中一个时代。

      迈克尔

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