如何在学习中浸泡你的学生

智能课堂管理:如何在学习中浸泡学生最大的错误之一是他们使他们过于参与学生工作。

他们抬起了一把椅子并加入讨论。

他们倾斜并提供未经请求的建议。

他们中断,提醒,鼓励,指导和提示。

虽然有时代可能需要参与某种程度, 与一些学生一起,他们应该是很少的。

事实上,一旦你的学生在独立或团体工作中被吸收,一旦他们呢’你问的时候,它’最好观察一段距离。

It’最好淡入背景。

It’最好让你的学生独自一人。

这里 ’s why:

It’S深度学习的证据。

当您的学生在任务上并从事工作时’ve given them, it’据了解深度学习的标志。

It’是你的课程有效的标志,你’完成了你的工作,现在’他们是他们做他们的时间。

无论你如何觉得你有多有帮助’重新发生,任何干扰或中断会将它们从这种理想的状态中拉出,他们失去了时间,在他们的工作中迷失了。

它建立了坚持不懈的肌肉。

有效教学的目标之一是不断扩大您学生独立工作的时间,没有输入。

这不仅是大大改善学习,而且它建立了砂砾和决心。它建立了集中,坚持不懈,学术韧性。

这些特质是 严重缺乏 在我们的许多学生中,但是 头号钥匙 to their success.

它会一次又一次地发生。

你越多’能够独自离开学生,让他们对专注的学习感到愉快,这会越多。

毕竟,它’一个镇定和有益的地方。它恢复了他们内在的励志引擎,并在他们中创造了一种追求知识的渴望。

解决问题, 克服障碍然后通过艰难的项目伸出它,然后成为他们可以的成功习惯’t get enough of.

让它倒

允许学生没有中断工作’t mean that you’LL坐在你的桌子上,然后点击你的手指。

它没有’t mean that you’LL准备和计划或检查您的iPhone。

这意味着你’LL专注地观察你的学生。这意味着你’ll仔细审查他们的行为和进步。

这意味着你’我注意到他们的优势,劣势和斗争,以告知未来的指导。

你的工作是教授很棒的课程。给出详细的例子。模型,playact,emote,讲故事,并激励你的心。

将学生设置成功,然后 走开舞台 .

退缩到阴影中。

让他们在学习中徘徊。让它从鼻子和指尖滴下。让它成为他们期待一次又一次跳舞的倒下雨水。

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28次想法“如何在学习中浸泡你的学生”

  1. 您的时事通讯总是非常乐于助人。我是意大利的一位新老师,在我的一个课程中我有行为问题。除了我看来的房间除了24名学生(10岁),我们还有单身桌子。任何建议都很欣赏。谢谢

    • 嗨斯蒂芬,

      你房间的大小应该是’T成为有效课堂管理的障碍。我最好的建议是在课堂管理计划类别开始并从那里开始时间。

      迈克尔

  2. 谢谢你,迈克尔。那么当学生休假时,我该怎么办?观察,然后介入后来,有一些结果?或者是我应该跳的一个实例?

    • zia,

      我们有几篇关于这个主题的文章,但我’请务必在不久的将来再次覆盖它。

      迈克尔

  3. 谢谢你的一个有趣的文章。一世’勉强不允许足够的学生“me-time”。我会努力改善这个问题“坐下来获得奖励”!
    关于彼得

  4. 这刚刚发生了昨天–我的5年级学生正在创造自己的踩踏片。一组美妙地合作,并创造了一些精彩的东西,没有困难和有礼貌的合作。另一组是一场灾难–BOSSENITE,撤回,分歧,碎片,没有尝试谈话,完全崩溃。我走进去了他们回到第一个分歧,并模仿了一些问题的不同方法。

    我的问题是:我应该在他们选择它们或者我拆分两个团体来制作我认为更加和谐的工作的群体吗?

    • 嗨凯瑟琳,

      我相信这个’总是更加建设性地选择自己和“allow”学生与不同的人一起工作。更多关于这个未来的文章。

      迈克尔

  5. 我这样做如此喜欢闪耀的知识,我认为我在读你的帖子ðÿ™时实际上在标记上几乎在标记上做事,但是男孩我坐起来,注意到很好的几天才能想到我读了在这里做事的替代方式。
    我这样做期待着我的教育‘fix’。;)梦幻般的迈克尔,非常感谢。

  6. 你好
    我非常感谢您的教学技巧,并期待每一个!我有一个问题,虽然关于一个没有人想要与2年级遵循他们的课程中的学生,但谁有一个问题! (如果你能相信它!)。我喜欢用一套卡片制作团体。每个学生都会获得一个数字,我洗牌。这一点’T。总是让每个人都快乐坚果’是制作团体或配对的公平方式。

    • 嗨Tonja,

      这是一个好主题,我是战略的粉丝。一世’请务必并在未来的文章中包含您的疑虑。

      迈克尔

  7. 感谢你!!!我是一位小学艺术老师。对于20多年,文章描述了我的指导方法。学生们一直都做得很好。但我有时怀疑自己。如果一个校长曾经问过我会展示你的文章!

  8. 迈克尔,
    我爱你的网站,也有你的书。我想知道你是否可以在他们中使用一个或多个rad学生编写管理教室。

    • 嗨卡罗琳,

      我已经有一定程度,罗拉学生一般在智能课堂管理教室里做得很好,但我’请务必在未来的文章中更具体地涵盖这个主题。

      迈克尔

  9. 哇,这条消息是如此真实。我刚刚和学生一起经历过这么件事。我们正在制作一个雕塑作品,我碰巧抓住了这个学生与项目的错误方向。我自然地介入并开始重建它回到他们可以接收并继续正确的方式。我注意到第二天学生通过与其他学生交谈而没有完成他们的项目。我意识到我禁止学习解决问题。我后来与学生发言,并说我不会再打断了额外的积极加强,学生继续,但我可以看到我确实把一个阻碍者对他们的创造力。所以现在我试着让它流动。

  10. 你的新闻信告诉了我对学生的行为和我’d尝试了一些策略。他们证明非常有用,谢谢。我确实有一个问题,这不仅与我班级教学,也不只有学校,而是整个社区;一世’来自加纳的基本五位教师,并在博塞姆特威湖周围的社区学校教授。问题是关于”MOTIVATION”,学校的大多数学生在学术作品中并不齐全,并没有对学校的其他活动表现出很大的严重性。社区经济基础非常差,因为这些父母看起来更加坚定地支持他们的病房教育。一世’在社区中有两年多到来,现在从基本级别(JHS)毕业的学生没有准备好支持他们的教育,并留在家里,没有保证在任何机构注册到未来的学徒技能。就在今年,我确保了一些最后一年的学生对他们的准备就绪并准备他们的最终考试,只需三个月即可到达”heavy eyes” and ”broken heart”;非常伤害听他们。教师正在尝试意味着没有改进的结果。财务支持不足,应该采取什么来拯救局势。

    • 远足,

      那’对非常具体的情况进行了重要问题。在能够提供可靠的建议之前,我必须更多地了解您的学校和学生。但是,我’写了一本名叫的书 快乐的老师习惯 这包括我对激励学生的最佳建议。它’s在5月份归档,并将作为印刷品和电子书提供。

      迈克尔

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