如何创建完美的类规则集

智能课堂管理: How To Create The Perfect Set Of Classroom Rules你r class rules are the first line of defense against misbehavior.

他们永远不应该留下机会。

他们永远不应该被创造为下一扇门的老师追求或复制。

他们必须以思想和对学生相关和有意义的方式创建。

我们从与教师交谈时,没有关于如何做到这一点的困惑。

所以今天我们’重新将录制直接设置。我们’重新展示您恰恰如何构建完美的类规则集。

开始,它’很重要的是要认识到有效劝阻不当行为,您的规则必须达到以下每个标准:

他们必须简单。

当您的学生首次介绍您的规则时,他们应该本身应该理解他们的意思。

虽然 必须广泛教授和建模每个规则,他们的开始更简单,更清晰,他们越有影响’ll be.

他们必须是可定义的。

有效规则没有灰色区域。你必须毫无疑问地知道,能够沟通,究竟是什么和isn’t okay.

关于破坏规则的任何不确定性都会导致争论和怨恨 - 这反过来又好后果效果不那么有效。

他们必须可执行。

It’教师共同包括几乎无法执行的规则。例如,‘respect yourself’是一个很好的情绪,但对执行太暧昧。

此外,缺乏自尊不会’t扰乱了这个类,因此不会’被认为是错误的。

他们必须膨胀。

你r rules must cover every possible misbehavior. If 你强制执行后果 ,但可以’自信地引用了什么规则被打破了,那么你的学生赢了’t trust you.

他们一定 知道 when they’ve崩溃了 - 究竟是哪一个 - 或者他们赢了’对他们的不当行为负责。

他们必须突出。

如果你的规则aren’对你很重要,然后他们赢了 ’对于你的学生很重要。将它们放在你的教室墙上,为世界看。

他们的耀眼存在应该是一个不断提醒的每个学生,即神圣的学习是优先权的。

6.他们只必须是行为规则。

课堂规则必须仅反映行为期望,并与学术期望保持分开。

包括像这样的规则‘按时转换作业’对学生令人困惑,并不令人困惑’T属于致力于保护学习和享​​受学校的权利的规则。

创建自己的规则

开始设计自己的类规则的好方法是 击败每个不当行为 你可以想到。一定要包括最令人讨厌和最严重的你’在你的职业生涯中见证了。

您的规则的目的是保护自己和您的学生免受任何扰乱学习的任何和所有不当行为。它们充当浮能的墙壁,保持中断和灵感。

您可以使用遗留的行为您创建规则’ve写作您的指南,或者您可以将我们的测试放在考试中。

Here at 智能课堂管理 we recommend the following four rules, which have proven effective over and over again in thousands of classrooms.

倾听并遵循指示。

在说话之前抬起你的手和离开你的座位。

把手和脚保留给自己。

尊重你的同学和你的老师。

但是,在采用它们作为自己的之前,它’透过您的个人不端行为列表的一个好主意,以确保每个规则都覆盖了每个规则。

完成此练习后,如果您发现您需要添加另一个规则,请没有问题。只要它符合所有六个标准,它应该很好。

为新学年做准备

虽然重要的是,创建有效的类规则只是课堂管理的一小部分。从建模程序到执行对建立关系的后果,每个区域都必须处于点。

好消息是,在近400篇文章中,我们的档案充满了特定的,可操作的策略,您可以用来成为一个高技能的课堂经理。

特别是,我鼓励你花时间 课堂管理计划, 规则& Consequences, 和 第一天的学校 categories.

作为新的学年快速方法,他们’肯定为您准备好您的最佳开放月’ve ever had.

谢谢阅读。

-Michael.

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41思想“如何创建完美的类规则集”

  1. There is a lot of advice which advocates deciding rules with students to give them more ownership and, therefore, more incentive and responsibility to follow them (even if the teacher guides the discussion to ensure it includes the rules they would want). Sometimes this is done as an agreement which students sign, or lists of rights and responsibilities。你认为有一个地方吗?this?

    • 嗨卢卡斯,

      最终,它’s为您决定/定义什么是和isn’T不尊重在您自己的课堂上。如果你’再问我个人,那么是的,眼睛滚动,大概是对老师的回应,是不尊重的,因此违反了该规则。

      迈克尔

  2. 我是一个图书馆媒体专家,每6个学校日子看到我们的750个孩子30分钟(刚刚开始阅读艺术,音乐和体育教师的课堂管理)。我在一个有许多行为问题的学校。我在超时时想知道。我和拒绝过时的学生怎么办?我有能够继续行动而不会留下座位的学生。此外,如果我使用休息时间,那么我将在那里每天有50个孩子。特别是在开始。我也没有’T给出了创造另一个缺乏买入水平的等级。我觉得我的课程很有趣和令人兴奋–我做了很多干扰活动,实验等,孩子们在整个教学中享受但在工作时间内谈论的是我的2个最大问题。我们的学校也使用了PBIS方法,因此我们使用次要和重大的写作表格和积极的加固单。它’对于这么多的孩子,这么多的孩子们都很努力,那么许多人都有行为问题。谢谢你愿意给予的任何建议。

  3. 您是否拥有首选/推荐的方法来跟踪规则违规行为?我不’t think I’在网站上遇到过一个。我的二年级团队传统上使用剪辑图表(不要求),我真的可以’忍受了这件事,想要更不起眼的东西。我发现了你的方法取得了成功,但有些父母比孩子更迷恋图表’学业表现。

  4. 嗨Michael !!!
    谢谢你的书和你的网站!
    请把我放在你的邮寄列表中进行课堂行为。
    谢谢!!!
    起诉

    • 嗨苏,

      你’欢迎!您可以通过单击侧栏(顶部)上的红色按钮注册。

      :)迈克尔

  5. 寻找关于任务的学生的建议,而不是破坏性的,只是坐在别的东西上,无所作为或工作/绘画/阅读等。您是否考虑成为行为或学术规则的任务?数学是当这个问题最突出的时候。我并不擅长制作数学乐趣,我有少数学生挣扎着与数学斗争,这是由于学习障碍的少数人。任何想法或反馈都会受到赞赏。

    去年,我在完成任务之一时,我的课堂规则似乎是一个失去的战斗,即使我始终如一地跟随我的纪律计划。

    谢谢!

    • 嗨布拉德,

      如果学生正在努力工作,那么他们’重新遵循您的指示,因此将突破一个类规则(倾听并遵循指示)。

      迈克尔

  6. 迈克尔!
    我刚刚在专家教师课堂管理中阅读了你的书。非常好!哇….I’LL今年会产生很多变化。您是否有关于如何在独立工作时间内执行安静的语音级别的建议?一世’M艺术老师K-5和在过去的内部强制执行失败。一旦班级太响了我该怎么办?停止并引起他们的注意,然后停止,审查规则,模型和角色扮演如何在耳语中讨论?它似乎是一类20,即使它们也是过高的噪音水平’在常规室内声音中说话所以我’m思考允许耳语谈话。

  7. 迈克尔,

    在为专家教师读书时阅读您的书籍后,我有一个问题。您提到在行为管理计划的前3-4级课程开始时花费15-20分钟。这听起来不错,但我也有旋转工作,为每位学生提供6个艺术工作,以帮助课堂跑步。我如何实际地有时间教授,模型,角色也在我有限的时间内玩所有这些例程?有什么建议?

    • 嗨戴安娜,

      如果你想拥有良好的课堂管理,那么教导你的计划就是必须的。它’s something you can’妥协。至于如何在短时间内教学惯例,你会’试试。只有在您涵盖您的计划后,您只会教他们。

      迈克尔

  8. 你好!太感谢了!我是您的文章的Avid Reader,并实施了许多策略。我今年将为高中生教。这些对高中生有何相关的策略?您如何建议实施它们?我可以’我看到自己建模了11年级学生的规则。

    • 嗨杰西卡,

      高中教室建议的课堂规则看起来不同。不幸的是,涵盖他们的外观和实现的方式是太大的问题,而不是我们在这里的时间和空间。一世’m希望在不久的将来专门为高中教师提供电子书或指南。

      迈克尔

  9. 迈克尔,

    享受关于建立课程规则的最新文章。我的问题是,在你提到的文章中,在#3中提到,表示尊重不是可执行的,而是在您的规则建议中,它’第四条规则。我已经用这些规则作为我自己的,但我必须教导什么尊重手段和它看起来像什么。我不’知道我是否应该删除此规则。似乎是一个矛盾。

    谢谢你的澄清。

  10. 我们的学校正在考虑以下“智能课堂管理”全职学校的一套规范,所有教师都在关注。你列出的4条规则对于课堂来说很棒,但我’m想知道你如何使他们成为可以在走廊中或在学校日范围内的任何时间遵循的学校范围的规则。谢谢!

  11. 迈克尔,

    我即将开始我的第一年教学,你的书已经挑战了我在大学学位期间被教导或建模的每一件事,这是惊人的!我有一个关于规则的问题。我将成为一年的老师和学校,我在每个学生都有一台笔记本电脑,还有一些问题没有玩游戏等。我正在考虑转换‘把手和脚留给你自己’替换为类似的东西‘适当/负责所有设备的使用’。你认为有一个地方吗?‘把手和脚留给你自己’我没有拿起,你认为设备规则有效吗?

    衷心感谢您完全改变我的教学方法!

    • 嗨安妮,

      直到你认识你,我会把手脚留给自己统治’需要它或者可以使其更具体(例如,没有游戏或粗糙化)。至于使用笔记本电脑,只需添加规则,而是使其特定(例如在课程期间在计算机上玩游戏)。

      迈克尔

  12. 迈克尔,

    我很欣赏你的文章和书籍‘Dream Class’。他们在使用它们的证明中非常影响我对规则/后果和哲学的理解。

    I’ve创建了我的课堂规则(我’在一所高中工作)责任,他们可以保护学生’安全的权利,学习,并在没有中断的情况下享受学校。

    班级规则:

    老师负责房间和班级。必须遵循任何合理的指令。

    2.如果教师正在发言,班级必须倾听。如果老师要求别人说话,班级必须倾听。

    3.静静地工作。不要打扰他人。没有呼唤。

    4.没有分心–没有个人美容。没有电子产品。没有食物或饮料(除水外)。

    我的工作期望在不同的清单上,我不是’确定我是否应该将它们束缚在一起,并按照行为的工作相同的工作后果。我可以’似乎弄明白了。如果他们如何接近您的工作期望’没有见面?你会作为违反规则1的侵犯:没有做老师的指示吗?

    我所拥有的那些如下:

    工作期望

    5.在课程开始时,学生应该采取分配的席位,并迅速开始向他们提供的工作。

    6.每个学生都应该把设备带到课程。

    7.所有工作要完成您的能力。

    任何帮助都得到了赞赏。

    问候

    胜利者

    • 嗨victor,

      对于高中,它们可以一起集中在一起,甚至凝聚在更短的规则列表中,但这取决于你的后果,你如何配置成绩,以及你是否’重新对行为有任何问题。这是我们在这里的时间和空间太大的主题。一世’M希望在今年夏天为高中教师编写一份课堂管理计划电子书,如果所有的项目都顺利进行。它’还有一些我们可以通过谈论的东西’对个人教练感兴趣。

      迈克尔

  13. 规则太多了多少规则?我还没有读过你的书,所以如果你在那里回答,请告诉我!

    此外,我遇到了遇到的学生上班,从工作空间分散了他人或在整个小组地毯上滚动。有一个规则会有效,“留在你的学习区,静静地工作”? What would you do?

  14. 嗨micheal,

    我喜欢你的浓缩规则。

    但是,有必要有规则二和三个吗?不能’它们被归类为方向,因此由规则编号覆盖?

    对于我的班级,我创造了一套大约25个方向,并在提问之前将手放在问题,而不是将座位放在座位上,并将手脚保持在这些方向上。我讲述了关于所有这些方向的原因,以及如何在学期的前两个或三周内逐渐向学生逐渐向学生逐渐教学。

    在我的案例中,您认为两个规则(列表中的第一个和四个)对我的教室来说是足够的,或者在大多数教室里,如果规则二和三个都被视为指示?

    谢谢

    • 嗨加里,

      我觉得他们’必要,非常如此。但这并不是’t mean you can’t根据您的意愿配置它们并使它们工作。请记住,规则和后果,但重要的是有效课堂管理的一小部分。

      迈克尔

  15. 我有两个问题。

    1.为幼儿园的4号太模糊了吗?即使在谈论它?
    我讨厌被打断询问学生是否可以去洗手间或吹鼻子。只要他们需要去洗手间(一次一个女孩和男孩)或悄悄地起床,允许学生悄悄地站起来,允许通过什么呢?只要它安静,为什么这会导致问题?今年我正在考虑用这种方式处理它,对你的想法很好奇。

    • 嗨Malia,

      1.是的,我更喜欢“Be Nice.”
      2.只要您定义它,并明确模拟它,这会很好。

      迈克尔

  16. 你好!您认为这是为违反规则而罚款的好方法吗?例如,如果有人违反任何规则,他必须为班级带来cookie。

    问候

  17. 我的学生每个人都有自己的MacBook for课堂,即使在某些学校工作中应该在努力工作......你建议让他们专注和轨道在他们上的时候持续搞乱电脑上他们的电脑?

    • 嗨Marlee,

      您可以拥有特定于活动的规则(即任务)或根据规则执行后果‘倾听并遵循指示。’

      迈克尔

  18. 亲爱的迈克尔–喜欢所有的文章,我读过哪些是他们的许多人,我觉得一位新老师,即使我已经在教育系统35年。
    非常感谢!我希望我多年前找到了这些文章。但现在是我的问题,我教大群–事实上,键盘,我对我的规则应该包括什么问题。我已经包括他们的技术,在键盘时如何坐在我的规则中。我想知道我吗?我有很多规则似乎也是我,我想简化他们来说。因此,如果我继续对其技术产生后果,以及它们是否正确输入,或者我应该分开地使用他们的成绩。我只给出’s-or u’s在键盘中。你对此有何看法?

    • 嗨温迪,

      您的规则仅涉及不当行为行为。因此,不,我没有规则管理键盘技能。

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