如何处理抱怨并在发送时谈话的学生

所以一个学生,让她打电话给她的卡拉,推动另一个学生,同时匆匆进入教室后。你看到事件并迅速意识到这一点,因为这是她的第二条规则违反了当天的那一天,所以超时是有序的。

一旦卡拉坐下,你平静地接近,告诉她统治了什么,而且 然后请她把自己拿出来。作为回应,卡拉是愤怒的。她瞪着你,大喊大叫,“但我没有做错任何事!这是不公平的!“

她突然站起来,超时,在她的呼吸下嘀咕着。她把她的书籍猛击,急剧下降到她的新座位上。在最后一次透露出令人缘关的方向之后,她穿着胳膊和羽毛进入椅子。

现在,对于大多数教师来说,他们的第一次倾向是关注卡拉超时,要么试图谈论事情,解释她的方式 应该 响应,或削减宽松,有一个当之无愧的,敢于你的讲课。

但这样做会是一个错误。忽视事件并回到教室的业务是更好的。

这就是为什么:

它可以毁了这种关系。

任何努力与Karla讨论的愤怒反应在超时被置于超时,只会导致您之间的摩擦增加。要么你会被解雇并寻找对抗或她会的。

无论哪种方式,你都会冒着玷污这种关系。为了保留良好的融洽关系,开放的沟通和杠杆,您需要积极影响她的行为,最好让卡拉炖,而不是亲自接受。

它干扰了问责制。

只要你对卡拉有关为什么必须要超时,深入了解她会得到它。换句话说,虽然她可能会生气 - 并表达对你的愤怒 - 在她的心里,她会知道她是在超时的 behavior.

试图与她交谈或“把她放在她的地方”将干扰后果的目的 - 这是让她对不当行为的负责。它将贬低她的责任性和对背景的个人反思,并将您和您在聚光灯中的骄傲感受放置。

它破坏了课程。

想要为学生拼写是正常的,他们应该如何感受到他们应该从他们的不当行为和随后的后果中学习。但是,这样做破坏了课程,学生留下超时没有学到的东西。

您必须为您的学生提供一个机会,为自己思考,接受其行为的后果,并从他们自己的条款中学习 - 即使这意味着愤怒的表现。如果你将自己插入这个重要的反射时间,那么他们的理由’已经被送去超时将在泥潭中迷失。

现在,该怎么做

尽管保持了一个酷的头,当你送学生超时时,即使在这种情况下,他们也不会忍受它,因为在这种情况下,学生明确犯了违反规则。

那没关系。

如果像Karla这样的学生愤怒地反应或不经常被送到超时,那就这样做了。这不是你的问题。她可以生气她想要的一切。它不会影响你。

然而,如果她的愤怒越过了不尊重的行,你们或她的同学中的任何一个,那么继续让她独自一人,让她冷静下来。让超时播放 - 然后是一些。

当天晚些时候,事件发生了长时间遗忘,接近她 带回家的行为信 (第三次后果)。只需将它交给她并说:“我希望这个签名并明天回来。”

然后打开你的脚跟并继续这一天。

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35思想“如何处理抱怨并在发送时谈话的学生”

  1. 嗨迈克尔,你是什么’重新说出声音,适当,我完全同意并欣赏你的哲学。老师暂时暂停学生的哪一点?例如,多个字母已经回家了,父母签字并返回它们。但似乎没有什么改变。在一个有趣的活动期间的超时使学生更多地行事。接下来是什么?

    • 嗨克劳迪娅,

      请阅读文章系列,如何转向困难的学生。您可以在档案的困难的学生类别中找到它。如果那就没有’回答你的问题,请给我发电子邮件。一世’m happy to help!

      迈克尔

  2. 迈克尔,
    我每周只有40分钟的教学局面。经常,学生们拒绝甚至会超时。你在那种情况下做什么?
    黛博拉

  3. 我是一位新老师,我在寻找解决一些课堂问题的方法时遇到了你的提示。它帮助了我这么多,我觉得现在是一位老师快乐,我更好地了解该怎么办。

    太感谢了!

  4. 迈克尔,

    什么 would you recommend to do when a child refuses to go to time out, for example they ignore you or put their head down on their desk?

    目前,如果发生这种情况,我会在孩子中耳语’s ear that I’我不会强迫他去上去,我只是跟踪他到达那里需要多长时间,然后我走开,让他不再关注。课后,我可能会给他一个字母的家,因为不应该超时,如果必要的话,他可能会让他对他带来拘留时所花费的时间责任。通常学生在一两分钟后挑选自己并遵守。你怎么看?

  5. 迈克尔,
    我有一个6年级的学生,不断挑衅。他留下了他的座位,戳戳,刺激了其他学生,并试图与我争辩。我已经把他送到了办公室的超时了几次。他回来了,继续发生任何事情。他很难教导其他33个孩子。我尝试了许多策略,但没有什么似乎工作了一天。请帮忙!

    • 嗨丽贝卡,

      请阅读档案的困难学生类别。如果您还有疑问,请给我发电子邮件。一世’m happy to help!

      迈克尔

  6. 你好!

    I’不确定您是否发布在此方面,但您对行为剪辑图表的看法是什么?在我们的学校,每个人都开始绿色,然后第一个黄色是警告,第二黄色是超时,红色是家庭接触。但是,学生应该有机会“move back up”绿色。所以,学生搬到第一个黄色,得到一个警告,然后提出表现出正确的行为并返回绿色。如果他们再次停止路线会发生什么?他们又回到第一个黄色,这是一个警告吗?我喜欢你的想法和后果的顺序,但不知道如何使用翻转图。我觉得他们有太多机会。提前致谢!

    • 嗨Lindsey,

      我想使用剪辑图表很好。我只是不’T建议扭转颜色。因此,例如,如果学生获得警告,那么当天剩下的时间就会保持黄色。直到或者除非他或她打破另一个班级规则。

      迈克尔

  7. 我唯一担心他们’因为他们知道他们’无论如何都要回家(我们在他们的文件夹中有日历,展示他们当天的颜色)

  8. 我完全同意Lindsay - 如果他们知道他们有机会赎回自己,大部分时间都会有所改善。

  9. 我很乐意发现这个伟大的网站。我需要感谢你的
    时间特别梦想的时间阅读!!我肯定很享受
    每小时它,我也有你加入了书签
    您网站上的新事物。

  10. 你好!我本可以宣誓我’在这个网站之前,但在浏览到我意识到的许多帖子之后’s new to
    我。无论如何,我’我偶然开心我偶然发现了’LL是书 - 标记它并经常检查!

  11. 与哈维尔有这么多书面内容,你曾经遇到过任何抄袭的问题
    版权侵权?我的网站有很多独家内容我’要么撰写自己或外包,但它看起来很多,在没有我的许可的情况下在互联网上爆发它。您是否知道任何帮助减少内容被盗的方法?一世’D当然很欣赏
    它。

    • 是的,在少数情况下。当我遇到一些我’已经完整复制的,我只是要求删除它。到目前为止,我的请求一直遵守。除此之外,我不’知道任何其他方式。

      迈克尔

  12. 你好迈克尔 –

    感谢您提供的有用的提示以及整个网站。我想知道我是否可以要求您为可以与一类简短的学生合作的替代教师提供一些具体想法。建模有用。在与学生合作时,在与学生一起使用的时间更长的时间,但是当老师被认为有些短暂的瞬态时,就可以有益。对于那些没有长期与学生合作的人有一些想法,以加强积极的习惯和持续的,重复的惯例?

    赞赏,
    Tanya.

    • 嗨tanya,

      I’m不确定是否具体替代教学的课堂管理文章将适合本网站,但我’m考虑主题的书。敬请关注!

      迈克尔

  13. 我觉得你 ’重新错过了如何处理这种情况的一步。在孩子说之后看到,“但我没有做错任何事!这是不公平的!“,你应该考虑他们的意见。问孩子为什么这样做。是的,她违反了一项规则,但请记住她为什么这样做。然后你可以发送“Karla”超时。也许下次,你可以解决这个问题,所以它赢了’t happen again.

    想一想。

  14. 迈克尔,
    在阅读您作为体育教师的经验之后,它在我看来,就像你的方法是爱心教练和不热情的裁判的融合。你有没有想过那样的方式?如果是这样,它可能有助于他人了解后果真的只是违反游戏规则的处罚。您是否建议将其解释为具有此类比的学生?

  15. 优秀的文章!我会为你的文章添加爱心的教练。团队教练知道每个球员,他们的优势和劣势,他们的家庭情况及其个性。在实践期间,教练模型导致整个团队成功的程序。教练没有’玩游戏,而是观看来自Sidelines的玩家并审查戏剧之间的程序。听起来有点熟? -

  16. 迈克尔,
    I’m写下例程我’d想教我的管弦乐队课程。在步行进入学校和演奏笔记之间需要发生很多事情 - 这个第一个例程是1 1/2页!您是否建议发布常规或给学生提供书面副本以节省时间?
    谢谢,
    Timerie.

    • 嗨timerie,

      我没有’亲自找到了我需要的东西。但是,我’不反对这个想法。值得时间,值得一段时间,具体取决于你,你的本能和你与学生的经历。

      迈克尔

  17. 迈克尔,

    我有一个学生,特别是每一天都有一次重大分心和中断。你推荐他们及时的时间吗?或者只是让他们要求回来?我可以立即看到这个学生只是要求回来。他们也会得到字母之家,因为他们已经超时了 - 如果第三次打破规则?一世’基于这个例子,尤为困惑。

    我教中学进行记录。我想贯彻课堂管理计划,但觉得学生会知道为什么我在这一年中实施它,因为它’由于那个学生。

    如果学生在一个班级超过3倍的规则损坏了3倍,你会推荐什么?他们有了时间,给了这封信。有可能第四次后果吗?谢谢!!

    • 嗨希瑟,

      我希望我有时间和空间来回答你的问题,但他们都在网站上广泛覆盖。我建议在档案中花时间,从课堂管理计划和困难的学生类别开始,从那里开始。您可能还想查看高中教师的智能课堂管理计划。最后,如果你’我们一对一的帮助,我们提供个人教练。

      迈克尔

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