为什么你不应该’嘘你的学生;那做了什么

当你听到老师嘘的学生时,这是一个很好的标志,事情不顺利。

在紧身肩膀后面,疲惫的眼睛和食指上的褶皱的嘴唇,你会发现一位老师努力让他或她的头部放在水面上。

漱口学生安静下来与摇摇欲坠的课堂管理,长期分心的学生和压力山有关。

因为它变得越来越有效,所以越多,因为学年滚动越来越令人沮丧。

虽然不是像自我破坏一样 大喊大叫 或责骂,嘘声类似地让老师 对学生不太喜欢.

它也让你看起来像你不知道你在做什么。

请按照以下步骤,您永远不会觉得需要嘘,嘘或恳求沉默。

1.决定

在开始任何活动之前,从学生那里决定您想要的语音级别。重要的是你提前考虑这一点。毕竟,如果你不’知道你想要什么,你的学生也不知道。

2.模型

收集你周围的学生 模特正好 您期望的语音级别。使您的建模锻炼如您所能详细和现实。在它对他们有意义之前,您的学生需要看到和体验您想要的内容。

3.实践

让学生转向他们旁边的学生,并使用您建模的语音级别讨论他们最喜欢的电影或其他主题。让他们练习并证明他们理解你的期望。

4.观察

好老师观察很多,以确保他们的期望得到满足。启动您的活动并密切监视他们的语音水平 - 特别是在前几分钟内。

5.停止

如果在任何时候他们的语音水平都比你的期望更响亮,而不是涌现你的学生,通过向他们的注意力来阻止活动。每当他们超过你所要求的水平时这样做就这样做。

6.提醒

在获得学生的关注之后,提醒他们语音级别的期望并将它们放在通知中,如果有人超越它,那么就会产生后果 - 与您承诺 课堂管理计划.

7.执行

聆听和遵循指示应该是您的课堂规则之一。因此,如果任何单一学生无法或不愿意将他或她的语音水平保持为建模和实践,那么强制执行后果。

笔记: 随着学生试图在房间里的其他声音上谈论,语音级别往往增加。如果它变得足够响亮以分散单个群体,只需阻止它们,要求他们采取一些深呼吸,然后重新启动活动。但是,不要强制实施结果。

8.标准化

考虑在课堂上标准化说话的级别。例如:

等级0:没有说话

1级:窃窃私语

2级:小组讨论

3级:全班分享

创造一张小海报供参考,在每项活动之前简单地说:“今天的大会,我们在零水平。”

在任何等级有效

您的学生可能需要一两周或两个人来掌握它。但是,当他们这样做时,控制教室里的噪音和语音级别很容易,并且成为你从未真正思考的东西。

设置语音级预期 - 对于合作伙伴共享,小组工作,图书馆浏览,或者只是校园的散步 - 通过详细建模和学生练习的超级有效的一级组合,在任何年级水平工作。

这比你想要的无清晰的图片更有效,没有预期为你的学生造型,而且没有声音策略来调制教室里的声音…

除了一个大的丑陋,“Shhhh!”

如果您还没有这样做,请加入我们。免费! 点击这里 并开始每周在您的电子邮件盒中获得像这样的课堂管理文章。

11思想“Why You Shouldn’嘘你的学生;那做了什么”

  1. I’m想知道你是否对艺术教室有任何想法。我们始终挣扎着噪音水平。我通常让孩子们在工作时说话,但有时他们只是越来越响亮,直到它分散注意力。一世’m不确定如何获取课堂以始终如一地谈论中等语音级别。对于孩子独立工作但被允许谈话的任何特定建议?

  2. 我在中国中学教英语。在我班上有几个学生在回答问题时总是咕噜声,或者在课堂前大声朗读。他们的声音非常低,不清楚,我几乎无法听到我是否没有靠近他们。其中一些是害羞的,有些只是习惯于在公共场合讲话。每次轮到他们大声朗读时,整数都会变得无聊。我如何训练那些学生更响亮,更清楚地说,所以全班可以分享吗?

    • 嗨卡罗尔,

      如何教授害羞个性的学生是一个经常被忽视的有效教学方面,如果你做得更加困难’教导新语言。让你的学生阅读更响亮的人’一个一次性简单的解决方案。如果你要求他们说话,你可能会做得更好而不是好处。梦中课程有一章致力于这个主题。我建议通过亚马逊或巴恩斯下载这本书& Noble. If you’无法做到这一点,给我发电子邮件,我弄清楚如何给你副本。

      迈克尔

  3. 迈克尔,
    我教二年级,到目前为止只有两天的学校。我的教室里有一个噪音水平海报,带有衣夹,被移动,表示我们正在工作的水平。我有模型的语音级别,孩子们将它们建模为个人,然后是群组,然后他们都练习了它们。在作业时,我告诉学生他们可能会耳语。噪音水平响亮,所以我发出注意力并告诉他们请恢复耳语。当房间继续嘈杂时,我要求他们默默地终结(午餐时间五分钟)。您是否有更好的方式处理整个团体?我看到你说,”在获得学生的关注之后,提醒他们语音级别的期望并将它们放在通知中,如果有人超越它,那么就课堂管理计划承诺会有后果。”您是否对这是一个全部群体问题的后果应该是特定的建议?它’很难在那种情况下告诉个人。谢谢!

  4. 非常感谢这篇文章。我们的科学老师让我们在为什么一个安静的课堂是一个良好的课堂,但我根本不同意。我正在写下我的为什么一个安静的课堂不是学习教室。谢谢!

评论被关闭。

隐私政策

-