如何在适当的教室管理脚上开始每一天

开始上学一天你能告诉早晨钟的前几分钟内是否会有一个长长的行为日吗?

大多数老师都可以。

在学生们坐下来之前,地平线上的乌云将出现。

也许它是他们进入教室的无拘无束的声音,兴奋的能量,粗心的愚蠢。

也许是当你发现自己匆匆忙忙的时候,指导行为,只是试图让他们安定下来。

无论迹象是什么,一天都在错误的脚上开始往往保持这种状态。

除非,也就是说,你不会把它留给机会。

如何设置音调

学校日的前几分钟设置了其余的行为语气。这不是你想要穿过手指的东西。

毕竟希望永远不是良好的课堂管理战略。

它更好 知道 您的学生将重点集中并准备学习......在他们甚至走过门之前。以下是如何在合适的教室管理脚上开始每个学校日期:

使它成为一个程序。

在学校日或更多的学校一天或更长时间进行一项无缝程序。你的学生应该确切地知道该怎么做,并且忙着这样做,直到它’你是时候教你当天的第一课。

模拟它。

塑造您的开放程序,好像你一样’一名学生。从课堂外开始–with backpack on–随着学生们仔细努力,穿过整个例程。 让他们看 恰恰 what you want.

使用 如何不是策略.

现在展示你的学生 怎么没有 进来教室。想想你从你的学生看到的行为,你不想要 - 并模仿它们。这种反向建模是如此有效,您很少看到您的任何不必要的行为’以前为您的学生建模。

有学生模型它。

现在问 一个学生到模特 相同的程序。观看同学成功完成程序CENDEDS学习,消除了未正确执行的借口。选择一个不太完美的学生,以使建模课最有效。

练习它。

用背包带着你的课堂外,让他们练习从开始完成的程序。你’LL只是观察并沿途进行更正。

重复。

无论它们在第一个期间如何执行它们,都会重复步骤。如果他们’重新能够只用最小的提醒来做,然后他们应该在第二天早上实时滚动。

使用 做它 - 再次战略.

您的工作是确保程序是正确的。因此,每天都会密切关注,因为您的学生通过程序工作。如果你愿意’像你所看到的那样,把它们送回外面,让他们再次这样做。

在外面排队。

如果你的班级没有’T通常在学校之前排队,我建议您要求他们。通过让您的学生融入,您可以更轻松地将课堂内部与正确的方式联系起来。

先问候。

It’很重要的是在早上迎接你的学生,但没有干扰他们的日常生活。因此’最好在学校开始之前在他们的行中见到他们。闲逛,聊天,享受与他们在一起–没有任何条纹。

美好的一天阳光

每天从一个详细的程序开始,是一种简单的方法,确保学生准备学习。

它让他们缺少自己,他们的需要,以及你能为他们做些什么,以及更多的责任。

它还从依赖你的依赖,消除了造成令人满意的不端行为,并使他们在卓越上保持目标和归零。

最重要的是,它保证了你一个明亮的阳光灿烂的日子。

如果您还没有这样做,请加入我们。免费! 点击这里 并开始每周在您的电子邮件盒中获得像这样的课堂管理文章。

15思想“如何在适当的教室管理脚上开始每一天”

  1. 谢谢你的帖子迈克 …很多信息。建模在课堂上如此重要。我等到他们在邀请他们进入之前已经安静下来了。

    • 嗨布莱恩,

      等到他们’在邀请它们之前保持安静,是聪明的拇指和一个很好的拇指。伟大的!

      迈克尔

    • 嗨Maureen,

      不必要。肯定有一些艺术和细微差别参与了解您的学生需要执行任何常见的惯例。当然,六年级,也许是第七,你可能会密切关注这些步骤。除此之外,您必须对基于年龄和到期水平保持的措施做出决定。

      迈克尔

    • 嗨史蒂夫,

      I’d喜欢能够。我意识到许多文章唐’T申请,没有有时重大修改。然而,我确实在一定程度上写着高中年龄的学生。

      迈克尔

  2. 嘿迈克尔在我班上的一个学生我认为是粗鲁的…..当我问她的某些时候,她粗暴地谈论了,她没有犹豫地说,没有犹豫地说whhhhatt !!!!!!我没有这样做,就像是的,我要做,你不必说

    • 嗨苏发,

      你应该有一个针对不尊重的阶级规则。签出我建议的规则在课堂管理计划类别的存档(任何页面的右上角)。

      :)迈克尔

  3. 你好 ,
    你有关4规则级管理系统的文章很棒,但我与5岁的孩子一起工作。随着他们倾向于呼唤并以不恰当的方式呼叫,是什么样的后果。

    • 嗨shraddha,

      我为五岁的孩子推荐了同样的后果。只有,它’最好使用两个警告而不是一个。

      迈克尔

    • 嗨史蒂夫,

      很少有什么我的’d在单一课程与全天,独立的课堂上进行明显差异的变化。

      迈克尔

  4. 我喜欢你的提示。问题:如果您有一个学生在试图让他们练习正确的程序时选择继续行为行为的学生会这样做?示例:如果它被建模,它在课堂或课堂周围运行是不可接受的条目,而且在建模时,他们会运行,如果你试图让他们回来再试一次,他们仍然在没有倾听的情况下继续运行…。如何处理这一点是什么?

评论被关闭。

隐私政策

-