如何在装配过程中管理课堂行为

组装的课堂管理
“如果贾斯汀比伯出来,我’m going to scream.” “你最好不要,Linsin先生和他有他的剪贴板。”

您是否能够放松和享受学校大会,或者你紧张地坐着,希望你的学生表现得呢?

当他们互相聊天时,它是否会让你发疯,或者愚蠢,或升起并阻止他们背后的学生的观点?

你发现自己恼怒和紧张地引起他们的注意力吗?–踩过学生,敲击肩膀,瞪着,嘘,叹息?

你有没有在同事面前尴尬?你想知道你的校长是什么吗?

你’re not alone.

在学校集会期间管理行为可能是一个挑战。

但它没有’t have to be.

三个简单的步骤

使用以下三个步骤,并开始享受学校大会而不是害怕它们。

第一步:模拟您希望学生表现的方式。

坐在你的教室里的地毯上,邀请几个学生帮助者坐在你旁边。在半圆上收集你的班级,以观察到。

现在假装你们三个人坐在一组装中。

模型为您的课程精确地为您希望他们的表现方式。包括如何坐着,如何闭心,如何拍照和欢呼,以及如何尊重附近的人。沿途添加评论。

保持简单,但是 使您的建模高度详细甚至夸大了。这是其有效性的关键。

第二步:模型如何 not to behave.

虽然仍然坐在地毯上,你的学生聚集在一起, 模型如何 不是 to behave。让你的学生们 你不健楚的行为’允许在学校组装期间。

It’好吧,可以咳嗽,并享受它。造型越过于顶端,它将越有效。

当你的膝盖上升时,你的学生会嘲笑认可,困扰着你周围的人,做白日梦,欺骗你的鞋子,愚蠢,谈论或你不合适的任何其他行为’t want.

当学生能够以一种高度详细的方式体验,荒谬和他们行为的粗鲁,课程将打回家。它还建立了最终和最重要的一步。

第三步:带上你的课堂管理计划。

你r 课堂管理计划 在你去的地方应该跟随你,包括学校集会。随身携带剪贴板到装配,并注意任何打破您的行为 班级规则.

假设你的一个规则是 遵循指示,您定义为不可接受的任何行为(在步骤一和两个中)会触发后果。只有,它’最好不要在现场实施后果。相反,等到你之前返回教室。

如果你’忠实地跟着第一个和两个,你’我会注意到你的学生经常在大会期间抬头看着你–检查看他们是如何的’在做。当他们做的时候,只是点头和微笑。

但是,如果您注意到不端行为,请致电并向违规学生提供简单的手势。举起三个手指向上(w),用于警告,并在另一个手指上点击另一只手(如教练呼叫超时)的手掌。它’最好在第二步模拟这些。

如果行为不端的学生从未检查过,永远不会与您联系,所以就是这样。没什么大不了。他们’当他们回到课堂时,请找出等待它们的后果。

放松

通过清楚你对学生的期望–通过详细的建模–然后把它们抱在责任,你’在未来的大会期间,LL在困境中存在很少的行为问题。

您的学生将坐在轻松和礼貌,享受展示,在您的边界行为中舒适。

所以,虽然你旁边的老师骑着胳膊,并试图抓住他如此拼命想对七排的七行的聊天小组说…

知道你的剪贴板可以轻松呼吸’重新携带你的说话。

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7思想“如何在装配过程中管理课堂行为”

  1. 谢谢迈克尔!我喜欢这在我平静,控制教师的头脑中给了我一张精神照片。这正是我想要的。
    PS:也喜欢照片下的标题,大声笑。

  2. 我喜欢你的想法!我是一位成人学习者,在酒店业务的主管之后回到大学。我上大学在密西西比河上大学,我非常好了解为什么密西西比人死于教育领域。我的大学技术课程基本上是一个动物园。我无法相信我的同学在我的大学课程中有多粗鲁!他们’ll谈话和文字并携带一台讲师无人机(她’S基本上和她自己交谈),她就像她那样行动’听听学生切割。讲师从未有过“real”测试所以学生知道他们所要做的就是举办一段时间的课堂,以获得通过的级别。它’S可耻的一些大学如何允许这种欺诈继续。另一方面,我的学术课程很棒。教师在第一天划分法律,每个人都表现得。它’在学术课程中成为积极参与者的快乐。教师使用很多技术来管理他们的教室。感谢您发布如此优秀的建议。

    • 感谢您分享Charla!可悲的是,它听起来有些教练已经放弃了。很高兴你有一些好的。一位好老师可以使所有的差异。

      迈克尔

  3. 嗨,迈克尔。谢谢,一如既往地为伟大的文章。我今天刚从实地旅行中回来,真的不是’在旅行的某些阶段,我的学生很满意。这篇文章是否有关汇集的类型,或者您还有其他建议吗?我的意思是,例如,我如何模拟我们如何在城市公交车上行事?

    谢谢!
    肖恩

    • 嗨肖恩,

      我计划在未来写下关于实地考察,但是,上面的文章肯定可以帮助。但是,关键是预先是建模。因为您的学生可能从未在城市公共汽车上,所以您需要使用您的建模绘制一张图片,因为它们是适当的表现如何,以及如果您对他们的期望,将发生什么’t met.

      迈克尔

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