一个简单,有效的教师家庭作业计划:第2部分

第一部分 在这个两部分的作业中,我们涵盖了四种策略:

1.分配学生已经知道的内容。

2.不要涉及父母。

3.在一天结束前审查。

4.面对谁的学生’曾完成作业。

本周,我们将使用最终的四种策略完成该系列。在文章的尽头,我将发出挑战 - 包括赚取免费书的方式。

家庭作业策略5-8

5.不要收集它。

大多数教师收集家庭作业。

为什么?你打算怎么办?等级并返回它?纠正它,以便您的学生可以分析它?拍上贴纸?

收集家庭作业浪费时间。这里’s why:

返回后,几乎所有学生都会在他们的办公桌或背包里填写它,而不是给它另一个想法。

第二天返回它–after you’迈上了下一个课程–对学生有任何好处为时已晚。

家庭作业只是练习,因此应该是’T渐变超越简单的信用/无信用。

6.合作伙伴检查。

而不是收集它,让你的学生配对并交叉检查他们的答案。为什么?因为它增加了家庭作业的所有权,动机和问责制。它也加深了理解并完成了 the next lesson–当它真的很重要时。

如果答案中存在差异,学生必须解决谁是对的,为什么。

在此期间,如果有一个学生的家庭作业不完整(罕见,参见策略1-4),他或她必须立即开始工作,可能不会参加合作伙伴活动。

当您的学生完成后,允许问题并准备好提供进一步的解释。

7.扔掉它。

完成。你挤压了你所需要的所有学习。现在是时候扔掉了家庭作业了。没有理由保持它,并在垃圾桶中推动它强调实践的重要性 - 这是一个往往被忽视的学术成功的关键。

它 ’也有机会享受一些乐趣。所以抓住一个废物袋,将它放在房间前面的椅子或桌子上。让你的学生崩溃他们的作业,并在你的信号上射击它。

之后,从篮筐中绘制一个粉碎的球,并发出一个简单的奖品 - 一个贴纸,首先排队,休息15秒钟,无论如何。这不是作为激励,介意你的。

这是因为它做了 你的教室更有趣,这对有效的课堂管理至关重要。

8.双倍。

任何没有家庭作业的学校的学生都完成了,并没有’在合作伙伴检查期间完成它必须在夜间在家和当天分配的作业一起完成。

在家工作。而且,对不起,但我们今天忙着学习。

所以他或她可以做的唯一一次,在家里。早上两家作业分配到期。

如果学生来找你并询问它是否可以在休息期间完成,这取决于您。但是,我并不喜欢 将学生送到休闲时间.

如果您决定将学生选择在休息期间做出这样的选择,我建议您在课堂上监督自己,并且在第二天早上,您不接受作业。

一个挑战!

我挑战你试试这个家庭作业计划开始新的学年。

如果它没有’让你的生活更轻松,你’在您的学生中的改进学习和动机中,没有激动,电子邮件给我和我一起兴奋’LL向您发送任何书籍的免费副本。

虽然,看过这个作业计划的行动,我可能赢了’t believe you.

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30思想“一个简单,有效的教师家庭作业计划:第2部分”

  1. 我想知道你有兰迪斯特克里克的安全和民间学校冠军训练吗?我刚刚完成了2天的培训,我觉得我所教过的一切都是已经过时过的。我只是好奇你对这是什么的!

  2. 我有一个关于战略#8:双倍的问题。如果学生没有,你会怎么做’T返回/完成第二天作业作业吗?

    • 嗨Shauna,

      如果您遵循前四个策略,我鼓励您回去阅读并读取它们’发生。正确完成,他们为学生提供了不可抗拒的动机来完成作业。但是,如果它发生,那么三个任务将到期。如果您遵循战略,Shauna,您’完成了你的部分。在某些时候它’从学生和你的手中取出。赢得了溺爱,鼓励,PEP-TAVES等’t work.

      如果你失去了学生,他或她拒绝做作业,那么这是一个完全不同的问题。他或她不能再成为你课堂的欢迎成员。阅读该系列用于处理困难的学生(右侧栏,靠近底部),了解如何。

      迈克尔

  3. 我渴望明天尝试所有8个策略。但是,我持怀疑态度。我的学生是内在城市少数民族的孩子,他们很少设法彻底接受自己的作业。如果他们在那里’他们有很好的机会,他们在家里没有空间/工具/气氛做作业。是否有任何建议,您可以让我从早上借口清单中删除这些借口?我知道他们将很激动到最后垃圾。

    • 嗨Bobbi,

      与本网站上的所有策略一样,作业计划是开发和经过缺失的学生的效果。智能课堂管理的核心哲学之一是没有借口,从教师管理教室给我们的学生 知道 可以做这项工作。这种态度必须渗透在教室里所做的一切。每天早上都可以从所有的学生那里回来,但你必须相信它并知道它’在你可以从学生期待它之前,真的。它必须成为在您的教室里完成的方式。

      迈克尔

  4. 今年在我的一年级教室里,我每周做作业包而不是夜间作业。学生周一获得了审查工作包,他们将于周五到期。大多数班级都扭转了它们,但它很少有2或3次完成。我想知道你对每周数据包而不是夜间的想法,我想要你的意见是在一年级有效/必要吗?

    • 嗨jeri,

      I’不是每周家庭作业包的粉丝。我认为它’是否需要每天检查的东西。一世’请务必在将来写下这个主题。至于你的第二个问题,我认为家庭作业 能够 只要它是有益的(到一定程度)’s review and doesn’需要很长时间才能完成。

      :)迈克尔

  5. 你好Linsin先生。
    我在一个实验学校工作,所有工作都通过电子邮件完成。我们没有缺点。问题是学生有一个内在的借口:他们可以简单地说他们失去了互联网连接或其他技术问题。有时文件会在其USB驱动器上损坏。我的问题是,我应该强迫学生谁“lost”他或她的数据在第6步中重新做作作业?

    • 嗨迈克,

      如果学生没有’无论是什么原因,都有他或她的家庭作业,它仍然必须完成。所以,是的,绝对。与作业的一部分学习是责任。但是,您可以要求要求声称已经失去数据或有其他技术问题的学生带来父母的纸条。我的猜测是,这将是一个非常罕见的事件。

      迈克尔

  6. 我的学年下周开始,我刚刚在家庭作业中找到了你的文章。我计划在我的高中课堂上实施这八个步骤。我的问题是,当学生迟到时,您建议仍然向他们提供全额信用/无信用等级?

    • 嗨梅兰妮,

      不,我不’T建议延迟作业充分信用。但是,根据您的学生及其年级水平,您可能希望考虑为延迟作业的1/2学分。

      迈克尔

  7. 迈克尔,
    我最近开始要求我的学生通过父母签署他们的测试。相当多的男孩们不’第二天带来它;少数不’t bring it all.
    我认为主要原因是缺乏责任(我’ve经常出现)。也许1或2名学生令人尴尬地展示他们的父母。
    似乎与此相关的唯一策略是3和4.还有别的吗?’d suggest?
    谢谢!

    • 嗨mendy,

      它归结为他们对你有多少。更好的融洽关系和更信任的关系,以及他们崇拜,尊重,尊重你,你描述的问题越少。当你在这个区域变得更好时,你’LL有更大的杠杆–and then 一切 becomes much easier.

      迈克尔

  8. 迈克尔,

    我喜欢你的网站!关于家庭作业的一个问题:ISN’学习作业评估的主要目的之一吗?如果没有收集,您还会建议教师在学生进度上获得困难数据(超级总结评估分数)?

    • 嗨bethany,

      我相信家庭作业应该用于实践。它凹槽并凝固已经发生的学习。虽然它可以让教师反馈,但我不’认为它应该用作评估–因为许多的原因。您的数据应该来自受控的环境(老师为您的教室说话)来确保它’对学生可以做的事情进行准确评估。如果它适合,我还有很多’LL将来写一篇关于它的文章。

      迈克尔

    • 嗨cj,

      是所有K-8年级教师。然而,在该频谱的上端和下端,期望产生一些小但主要是明显的修改。

      :)迈克尔

  9. 我是一名中学数学老师。我有一个关于抛出家庭作业的问题。听起来很有趣,我真的希望我的孩子们要这样做。但是,我们正在使用在线计划,zangle,进入他们的作业(家庭作业,评估等),学生可以看到和检查。我有时会在进入成绩时犯错误,并希望让他们保持作业,以确保我正确进入。你有什么建议吗?
    谢谢!

    • 嗨克里斯蒂娜,

      如果您遵循关于如何检查作业的系列指南,那么您就不会’不得不要求你的学生保持它(因为你’ll在他们面前检查它)。

      :)迈克尔

  10. 就个人而言,我认为这些提示很棒,但我难道’因为没有因为,嘿,免费的书而有那么自由的书。

    谁没有’t love free books?

  11. 我是一名新老师,刚刚获得了我的ABCTE认证。你如何处理缺乏合法原因的学生?你需要他们弥补他们错过的所有作业吗?你如何帮助他们追赶?万分感谢!

    我肯定会使用你的HW政策。在没有收到信用的情况下,您是否有截止日期?

    • 豪豪,

      I’LL将您的问题提交与可能的未来主题列表列表中的缺席。至于您的最终问题,学生要么拥有它,要么他们’T。截止日期是早上的第一件事。

      迈克尔

  12. 扔完作业?如果我不能,我会想到我会发生一些严重的麻烦’对于正在进行的家庭作业,证明了领导力。

    还有经常自我或同行标记吗?再次让我进入一些严重的热水,用SLT说我不是’t正确地做到了我的工作。

  13. 你好,

    你对遇到行政运作的学生有什么关系,忘记带他们的作业之家,在它之前失去了作业’完成了,忘记在家做它,忘记他们在他们回家的时候把他们的作业,实际上完成了家庭作业,但在它之后丢了它’完成后,在家留下他们的作业,忘记他们完成了他们完成的家庭作业的地方,或者忘记将他们完成的作业带到课堂上?一世’所有这些借口来自学生,主要是那些需要组织帮助的人。

    I’自从我以后从你的网站那里学到了很多东西’ve开始阅读你的文章!
    期待你的回复。
    谢谢!

  14. 重点是,他们家庭作业想要他们的学分并希望看到他们的工作感到赞赏的学生。对那些没有表现出努力的人的结果是什么?
    谢谢,
    凯瑟琳

  15. 迈克尔,

    我的家庭作业策略与您的策略类似。然而,当四处走动并检查学生家庭作业时,最初,我不会对那些避难的人说什么’完成。相反,我只是默默地注意到非传递表’我的剪贴板上的名字。然后我返回课堂前面,并拘留10分钟的人’完成他们的作业(学生了解规则和后果)。

    然后学生选择在拘留前完成作业并在他们进入拘留室时将其放在桌子上,让我坐下来检查或坐下来并在拘留期间完成它并在他们的拘留完成时向我送给我。

    你怎么看待这个策略?你认为没有完成作业的拘留是太苛刻吗?

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