课堂管理心态

智能课堂管理:课堂管理心态与课堂管理斗争的教师,希望太多了。

他们希望他们今年有一个表现良好的课程。他们希望他们的学生不会过于健谈或不尊重。他们希望他们不必处理另一个中断。

他们试图在课堂上设定限制,以确定,但设定限制不像他们一样工作 希望。如果这是你,那么你就可以少于可能的情况。

最有效的教师有一个心态,这些心态与那些与课堂管理斗争的人不同。他们没有 希望 他们的学生会表现出来 知道 they will.

你的理想课程

想想妨碍真正爱你的工作的所有学生行为。真是烦恼的是什么或导致你压力?干扰你成为最好的老师吗?它叫出来吗?它是不尊重吗?你的学生忽略了你的指示吗?

现在取出一张纸,一张笔是最好的 - 坐在你的桌子上。如果您愿意,您可以在精神上做这项运动,但参与将更加强大。

在纸上绘制一个大型/矩形,留在边缘约两英寸。写下那些不需要的行为 外部 红场。继续填写页面。包括您可以想到的一切。

现在看看。

方形内部代表您理想的课程。它代表了你想要的老师的自由。它代表了没有压力,破坏和戏剧的教学。自从你决定成为一名教师以来,这是你渴望的。

有效的课堂管理,那种你的课堂 知道 您的学生会表现,您必须在所有费用中保护和捍卫您的红场(当然是道德和尊重)。这一定是 你的首要任务.

建造墙壁

想象自己站在贾法大门之外,是耶路撒冷旧城的主要入口。在门的右侧和左侧,刚刚保护其居民蛇的巨大墙进入距离,最终环绕整个城市。

就在门内,到左边,是一组楼梯。继续,把那些人带到顶端。现在你站在旧耶路撒冷的巨大墙壁上。

望着城市,你可以全部看到墙壁。 10英尺厚,近50英尺高,曾经站在外界的难以穿透的障碍。它提供了一个物理和视觉提醒,没有任何内容。

如果你想爱你的工作,如果你想成为一个非常有效的老师,如果你想给你的学生一个令人难忘的学习经历,那么你必须建造自己的难以捉摸的墙壁。

最有效的教师 know 他们的学生将按照预期行为,因为他们在围绕着他们的教室围绕着庇护所构建一个隐喻的墙壁,而且他们内心没有。

这对他们来说是神圣的。

他们知道如果他们违反了他们的墙,如果他们允许 任何 没有自信反应的不需要的行为的数量,他们会失去理想的课堂,以及它的所有美妙效益。

基本的心态

再看看你在广场外写下的行为。执行当前使用的规则是否使用这些行为中的每项行为?换句话说,每个行为是否触发至少一个规则?如果没有,那么你需要规则。

您可以查看智能推荐的规则 初级中学 电子指南或您可以构建自己的。但他们必须保护您的课堂免受所有不需要的行为。

采用最有效的教师的基本课堂管理心态。而不是希望有乖巧的学生,使你的限制(即,你的红场)是你致力于捍卫的不可采用的墙壁。

那样,你也是 知道 您的学生将按预期表现。

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